Bài giảng Kiểm tra tổng hợp cuối năm giúp các em hệ thống hóa kiến thức toàn bộ của ba phân môn. Ngoài ra các em cần nắm được kĩ năng làm trắc nghiệm, tự luận và rèn kĩ năng làm bài kiểm tra tổng hợp.
Chú ý các nội dung chính sau:
Để hệ thống hóa kiến thức toàn bộ của ba phân môn, các em có thể tham khảo bài soạn Kiểm tra tổng hợp cuối năm.
Nếu có thắc mắc cần giải đáp các em có thể để lại câu hỏi trong phần Hỏi đáp, cộng đồng Ngữ văn DapAnHay sẽ sớm trả lời cho các em.
-- Mod Ngữ văn 7 DapAnHay
Họ và tên
Tiêu đề câu hỏi
Nội dung câu hỏi
cho đoạn văn sau : trên đường hành quân xa
dừng chân bên xóm nhỏ
tiếng gà ai nhảy ổ :
"Cục....cục tác cục ta "
a, chép 9 dong thơ tiếp theo
b, tìm biện pháp tu từ đc sử dụng trong 9 dòng thơ tiếp theo vừa chép và nêu tác dụng của biện pháp tu từ đó ?
Câu trả lời của bạn
a) Chép 9 dòng thơ tiếp theo:
Nghe xao động nắng trưa
Nghe bàn chân đỡ mỏi
Nghe gọi về tuổi thơ
Tiếng gà trưa
Ổ rơm hồng những trứng
Này con gà mái mơ
Khắp mình hoa đốm trắng
Này con gà mái vàng
Lông óng như màu nắng
b) tìm biện pháp tu từ đc sử dụng trong 9 dòng thơ tiếp theo vừa chép và nêu tác dụng của biện pháp tu từ đó ?
Nghe xao động nắng trưa
Nghe bàn chân đỡ mỏi
Nghe gọi về tuổi thơ
Mỗi lần động từ nghe được lặp lại, trường lan tỏa của âm thanh tiếng gà mỗi lúc một rõ nét nhưng đó không phải là sự mở ra theo chiều rộng không gian mà là sự chuyển động theo chiều sâu của cảm xúc. Đầu tiên là sự thay đổi của ngoại cảnh: Nghe xao động nắng trưa, sau đó là sự xâm lấn vào cảm giác: Nghe bàn chân đỡ mỏi và cuối cùng là sự thấm sâu trong tâm hồn: Nghe gọi về tuổi thơ. Điệp từ nghe cùng biện pháp ẩn dụ chuyển đổi cảm giác đã diễn tả tinh tế diễn biến cảm xúc ấy trong tâm hồn người chiến sĩ. Tiếng gà mở đầu bài thơ là một âm thanh của thực tại, vẳng đến từ nơi nào đó trong xóm nhỏ. Nhưng đến cuối khổ, nó đã trở thành âm thanh vọng về từ kí ức, khi người chiến sĩ chìm trong giây phút trầm lắng để thả hồn miên man theo tiếng gọi tuổi thơ.
Theo dòng hồi tưởng ấy, những kỉ niệm ùa về, sống động như đang hiện ra trước mắt. Điệp ngữ tiếng gà trưa mở đầu các đoạn thơ sau, lặp đi lặp lại bốn lần như một điệp khúc, điểm nhịp cho dòng cảm xúc của nhân vật trữ tình. Mỗi lần lặp lại, nó mở ra một ô cửa lung linh làm sáng bừng lên cả khung trời kỉ niệm:
Tiếng gà trưa
Ổ rơm hồng những trứng
Này con gà mái mơ
Khắp mình hoa đốm trắng
Này con gà mái vàng
Lông óng như màu nắng
Nhân vật trữ tình đã ngược dòng thời gian để trải nghiệm lại những cảm xúc trẻ thơ trong sáng. Đó là niềm thích thú khi nâng niu ổ trứng hồng ấm áp, là niềm vui say khi ngắm nhìn không chán mắt màu hoa, màu nắng trên mình mỗi chú gà. Từ hình ảnh đàn gà và ổ trứng, người bà xuất hiện trong sự kết nối tự nhiên của mạch cảm xúc. Đây chính là tâm điểm hội tụ mọi kí ức về những năm tháng tuổi thơ của người cháu.
Cục gấp ! kiểm tra học kì 1
cho đoạn văn sau :
Thường thường, vào khoảng đó trời đã hết nồm, mưa xuân bắt đầu thay thế cho mưa phùn, không còn làm cho nền trời đùng đục như màu pha lê mờ. Sáng dậy, nằm dài nhìn ra cửa sổ thấy những vệt xanh tươi hiện ở trên trời, mình cảm thấy rạo rực một niềm vui sáng sủa. Trên giàn hoa lý, vài con ong siêng năng đã bay đi kiếm nhị hoa. Chỉ độ tám chín giờ sáng, trên nền trời trong trong có những làn sáng hồng hồng rung động như cánh con ve sầu mới lột.
a, Nội dung của đoạn văn trên
b, tìm và phân tích giá trị của cá phép tu từ có trong đoạn văn trên
Câu trả lời của bạn
a) Nói về khung cảnh thiên nhiên, hoạt động của con vật, thời tiết, bầu trời,... sau khi mùa xuân đi.
b) Thường thường, vào khoảng đó trời đã hết nồm, mưa xuân bắt đầu thay thế cho mưa phùn, không còn làm cho nền trời đùng đục như màu pha lê mờ. Sáng dậy, nằm dài nhìn ra cửa sổ thấy những vệt xanh tươi hiện ở trên trời, mình cảm thấy rạo rực một niềm vui sáng sủa. Trên giàn hoa lý, vài con ong siêng năng đã bay đi kiếm nhị hoa. Chỉ độ tám chín giờ sáng, trên nền trời trong trong có những làn sáng hồng hồng rung động như cánh con ve sầu mới lột.
- Thường thường, trong trong, rạo rực: Từ láy
- thay thế, làm, siêng năng, kiếm, rung động, sáng sủa: Nhân hóa
- So sánh: như
Chỉ ra phép tương phản và tăng cấp trong truyện Sống chết mặc bay
Câu trả lời của bạn
Tương phản là một thủ pháp nghệ thuật được sử dụng khá phổ biến trong sáng tác văn chương. Nó được thể hiện bằng việc tạo ra những hành động, những cảnh tượng, những tính chất trái ngược nhau. Từ đó mà làm nổi bật lên một ý tưởng hoặc toàn bộ nội dung tư tưởng chủ đạo của tác phẩm. Trong những truyện ngắn hay của nền văn học Việt Nam những năm đầu tiên thế kỷ thì có thể nói truyện ngắn "Sống chết mặc bay" của Phạm Duy Tốn là một sự vận dụng sáng tạo và sắc sảo thủ pháp nghệ thuật nêu trên.Sống chết mặc bay là một bức tranh, tương phản giữa một bên là cảnh tượng nhân dân đang phải vật lộn vất vả, căng thẳng trước nguy cơ vỡ đê. Bên kia là cánh quan phủ cùng nha lại, chánh tổng đang lao vào một cuộc đánh tổ tôm, trong khi đáng lý ra họ phải là những ông quan phụ mẫu đứng mũi chịu sào. Câu chuyện bắt đầu vào lúc quá nửa đêm, khi ấy trời vẫn mưa tầm tã, nước sông dâng lên cao, khúc đê xem chừng núng thế không khéo thì vỡ mất. Ở trên đê, "dân phu kể hàng trăm nghìn con người, từ chiều đến giờ, hết sức giữ gìn”. Cảnh hộ đê nhốn nháo và căng thẳng: "Trống đánh liên thanh, ốc thổi vô hồi, tiếng người xao xác gọi nhau sang hộ, nhưng xem chừng ai ai cũng mệt lử cả rồi". Vậy mà mưa cứ đổ, nước vẫn cứ cuồn cuộn bốc lên. Sức người dường như đã tỏ ra bất lực trước thiên nhiênTrong lúc "lũ con dân đang chân lấm tay bùn, trăm lo nghìnsợ,đem thân hèn yếu mà đối với sức mưa to gió lớn" thì các ngài quan phụ mẫu hộ đê thưa rằng "đang ở trong đình kia…”, đình ấy cũng ở trên đê, nhưng cao mà vững chãi, dẫu nước to thế nữa, cũng không việc gì. Phải chăng các ngài đang ngồi bàn kế sách. Không đâu, được thế thì mang cho dân quá. "Trên sập… có một người quan phụ mẫu, uy nghi chễm chện ngồi". Thế nhưng không phải ngài đang chỉ đạo mà là ngài đang… đóng cái bàn tổ tôm. Ở cái chiếu bạc ấy, thêm nữa còn có đủ mặt các ông tai to mặt lớn: thầy đề, đội nhất, thông nhì, lại thêm quan chánh tổng sở tại cũng ngồi hầu bài nữa. Các vị "phụ mẫu" đều ngồi hết cả ở đây, thế thì ở ngoài kia lũ con cháu cứ tha hồ mà kêu mà khóc.
Nêu ý nghĩa nhan đề tác phẩm "Sống chết mặc bay"!!!!!!!!!
Giúp mình với.
Câu trả lời của bạn
Tiêu đề "Sống chết mặc bay" :
- Sống chết mặc bay có ý nghãi là sự thờ ơ của con người đối với người khác gặp nạn, nhìn thấy cảnh khó khăn của người khác nhưng lại làm như ko biết gì.
=> Biểu hiện của một con ngừoi vô lương tâm, vô nhân đạo.
Và trong tác phẩm "Sống chết mặc bay", Nguyễn Duy Tốn đã đưa ra rất nhiều hình ảnh trái ngược nhau của người dân đang chống chọi với con lũ, với đê vỡ và bao nhiêu điều khó khăn, tỏng khhi đó quan phụ mẫu thì lại ngồi trong lều đánh bài, kẻ hầu ngừoi hạ, ấm áp, thờ ơ với mọi chuyện đang xảy ra.
"Sống chết mặc bay" nó như một lời nói vô lương tâm của bọn quan lại đối với nhưũng người dân nghèo khổ. Đồng thời, nó cũng thể hiện cho hành động của chúng.
Tàn nhận, vô lương tâm đến đáng sợ => chính tiêu đề ấy đã phần nào nói lên ý nghĩa nhân văn của tác phẩm.Tiêu đề "Sống chết mặc bay" :
- Sống chết mặc bay có ý nghãi là sự thờ ơ của con người đối với người khác gặp nạn, nhìn thấy cảnh khó khăn của người khác nhưng lại làm như ko biết gì.
=> Biểu hiện của một con ngừoi vô lương tâm, vô nhân đạo.
Và trong tác phẩm "Sống chết mặc bay", Nguyễn Duy Tốn đã đưa ra rất nhiều hình ảnh trái ngược nhau của người dân đang chống chọi với con lũ, với đê vỡ và bao nhiêu điều khó khăn, tỏng khhi đó quan phụ mẫu thì lại ngồi trong lều đánh bài, kẻ hầu ngừoi hạ, ấm áp, thờ ơ với mọi chuyện đang xảy ra.
"Sống chết mặc bay" nó như một lời nói vô lương tâm của bọn quan lại đối với nhưũng người dân nghèo khổ. Đồng thời, nó cũng thể hiện cho hành động của chúng.
Tàn nhận, vô lương tâm đến đáng sợ => chính tiêu đề ấy đã phần nào nói lên ý nghĩa nhân văn của tác phẩm.
XIN THÔNG BÁO AI CÓ ĐỀ THI HỌC KỲ I MÔN VĂN LỚP 7 XIN NÓI CHO MÌNH BIẾT ĐỂ MÌNH CHUẨN BỊ QUÀ ĐỂ TẠ ƠN(quà lớn lắm dó à nghe)
Câu trả lời của bạn
Câu 1:Chép lại theo trí nhớ đoạn thơ thứu hai trong bài Những câu hát nghĩa tình
Câu 2:nêu nội dung và nghệ thuật của bài thơ ''Bạn đến chơi nhà''
Câu 3:Từ ghép Hán-Việt có mấy loại? đó là những loại gì?Sắp xếp các từ sau vào loại từ ghép hích hợp:thủ môn,ái quốc,tái phạm, thiên thư
a)Từ ghép có yếu tố chính đứng trước, yếu tố phụ đứng sau:
b)Từ ghép có yếu tố phụ đứng trước, yếu tố chính đứng sau:
Có ba đề văn bạn làm cả ba nha nhỡ đâu trúng:
Dề1:Cảm nghĩ của em về bài thơ cảnh khuya của Hồ Chí Minh
Đề2:Cảm nghĩ của em về bài thơ Rằm tháng riêng của Hồ Chí Minh
Đề3:Cảm nghĩ của em về một người thân mà em yêu quý(Ông, bà, bố , mẹ, anh, chị...)
CHÚC BẠN THI TỐT ^ ^
1) Viết đoạn văn (6-8 câu) trình bày cảm nghĩ của em về nhân vật quan phụ mẫu trong văn bản "Sống chết mặc bay" của Phạm Duy Tốn. Trong đó có sử dụng ít nhất một câu rút gọn.
2) Viết đoạn văn (6-8 câu) trình bày cảm nghĩ của em về truyền thống yêu nước bất diệt của nhân dân ta. Trong đó có vận dụng việc tách trạng ngữ thành câu riêng.
3) Viết đoạn văn (6-8 câu) trình bày cảm nhận của em về sự giàu đẹp của Tiếng Việt. Trong đó có sử dụng câu bị động.
Câu trả lời của bạn
3, tiếng việt là truyền thống quý báu của dân tộc ta, là niềm tự hào của bất cứ công dân nào.Từ xưa cho đến bây giờ , tiếng việt có sự thay đồi về mặt âm và ngữ pháp . sự phong phú của tiếng việt là một điều chắc chắn . tiếng việt còn gắn liền với lịch sử dân tộc với tương lai đang đến. con la ngôn ngữ trong sáng của dân tộc ta. bằng sự tinh tế, phong phú và độc đáo tiếng việt xứng đáng là tiếng giàu có của việt nam
Tạo 2 từ ghép có nghĩa phân loại ,2 từ có nghĩa tổng hợp và 2 từ láy , từ những tiếng sau : nhỏ , lạnh
Câu trả lời của bạn
Hai từ ghép có nghĩa phân loại:
+) Bát nhỏ, cặp nhỏ,...
+) Máy lạnh, tủ lạnh,...
Hai từ có nghĩa tổng hợp:
+)Nhỏ xíu, nhỏ bé,...
+) Lạnh giá, lạnh buốt,...
Hai từ láy:
+) Nho nhỏ, nhỏ nhắn,...
+) Lành lạnh, lạnh lẽo,...
Chúc bạn học tốt!
Cho đoạn văn sau : "Quan lớn vỗ tay xuống sập kêu to : - Đây rồi !....Thế chứ lại ! Rồi ngài vội vàng xòe bài , miệng vừa cười vừa nói : -Ù ! Thông tôm , chi chi nảy !...Điếu , mày ! ... Ấy , trong khi quan ù ván bài to như thế , thì khắp mọi nơi miền đó , nước tràn lênh láng , xóa thành vực sâu , nhà cửa trôi băng , lúa má ngập hết ; kẻ sống không chỗ ở , kẻ chết không nơi chôn , lênh đenh mặt nước , chiếc bóng bơ vơ , tình cảnh thảm sầu , kể sao cho xiết Câu 1 : Câu 2 : Câu 3 : Câu 4 : Câu 5 :
Câu trả lời của bạn
Câu 1 : Đoạn trích trên được trích từ văn bản nào ? Tác giả văn bản là ai ?
- Văn bản "Sống chết mặc bay"
- Tác giả văn bản là Phạm Duy Tốn
Câu 2 : Văn bản đó được viết ở thể loại nào ? Hãy kể tên một văn bản cùng thể loại trong chương trình ngữ văn THCS nêu rõ tên tác giả ?
- Văn bản được viết ở thể loại: Truyện ngắn
- Văn bản cùng thể loại là " Bức tranh của em gái tôi"
Tác giả là: Tạ Duy Anh
câu 1;A;nêu nội dung nghệ thuật bài thơ qua đèo ngang ?
B;nội dung nghệ thuật bài thơ bạn đến chơi nhà?
câu 2;nêu sự khác nhau trong cách sử dụng đại từ ta với ta trong bài thơ tiếng gà trưa của Xuân Quỳnh?
câu 3;cảm nhận em về hình ảnh người bà và tình cảm bà cháu trong bài thơ tiếng gà trưa của Xuân Quỳnh?
Câu trả lời của bạn
1.
Nội dung: Tả cảnh QĐN hoang sơ, thấp thoáng, vắng vẻ thiếu sự sống của con người chỉ có một vài chú tiều lom khom kiếm cúi, mấy ngôi nhà chợ lắc đắc bên sông. Và tâm trạng nhớ quê hương, đất nước da diết, sâu nặng của người lữ khách xa quê cô đơn không ai chia sẻ
Nghệ thuật:
- Vận dụng điêu luyện thể thơ Đươmgf
- Bút pháp tả cảnh ngụ tình
- Sáng tạo trong việc dùng từ láy
-Sử dụng nghệ thuật đối hiệu quả
Có bạn nào có đề kiểm tra tiếng việt lớp 7 môn ngữ văn tiết 90 không cho mình với
Câu trả lời của bạn
Phần trắc nghiệm:
Chọn phương án đúng nhất trong các câu sau:
Câu 1 : Văn bản Mẹ tôi của Ét-môn-đô A-mi-xi là bức thư thể hiện mong muốn của người cha về việc gì?
A. Con phải chăm làm.
B. Con phải biết quan tâm tới cha mẹ.
C. Con phải chăm học.
D. Con phải có thái độ lễ độ và tình cảm kính yêu, biết ơn đối với mẹ
Câu 2 : Văn bản Cuộc chia tay của những con búp bê (Khánh Hòai) thuộc kiểu văn bản nào?
A. Tự sự.
B. Miêu tả.
C. Biểu cảm.
D. Nghị luận.
Câu 3 : Bài thơ Qua đèo Ngang (Bà Huyện Thanh Quan) được viết theo thể thơ nào?
A. Thất ngôn tứ tuyệt
B. Lục bát.
C. Thất ngôn bát cú.
D. Song thất lục bát..
Câu 4 : Từ lom khom thuộc loại từ láy nào?A. Từ láy toàn bộ.
B. Từ láy bộ phận
C. Từ láy toàn bộ giữ nguyên thanh điệu.
D. Từ láy toàn bộ thay đổi thanh điệu
Câu 5 : Bài thơ Sông núi nước Nam ra đời trong hoàn cảnh nào?
A. Trong cuộc kháng chiến chống quân Nam Hán (thế kỉ 10).
B. Trong cuộc kháng chiến chống quân Tống (thế kỉ 11).
C. Trong cuộc kháng chiến chống quân Nguyên Mông (thế kỉ 13).
D. Trong cuộc kháng chiến chống quân Minh (thế kỉ 15).
Câu 6 : Câu nào sau đây trong bài thơ Bánh trôi nước (Hồ Xuân Hương) có vận dụng thành ngữ?
A. Thân em vừa trắng lại vừa tròn.
B. Bảy nổi ba chìm với nước non.
C. Rắn nát mặc dầu tay kẻ nặn
D. Mà em vẫn giữ tấm lòng son.
Câu 7 : Bố cục bài thơ Bạn đến chơi nhà (Nguyễn Khuyến) là:
A. 2-2-2-2
B. 2-4-2
C. 2-5-1
D. 1-6-1
Câu 8 : Trong bài thơ Bạn đến chơi nhà, tình bạn chân thành thắm thiết của Nguyễn Khuyến được thể hiện trong câu thơ:
A. Đã bấy lâu nay bác tới nhà.
B. Trẻ thời đi vắng, chợ thời xa
C. Đầu trò tiếp khách, trầu không có
D. Bác đến chơi đây, ta với ta
Có bạn nào thi các môn cuối học kì 2 lớp 7 chưa ạ
Cho tớ tham khảo để
Câu trả lời của bạn
I. VĂN - TIẾNG VIỆT: (5.0 điểm)
Câu 1: (1.0 điểm) Chép nguyên văn hai câu tục ngữ về con người và xã hội mà em đã học trong chương trình ngữ văn 7, HKII?
Câu 2: (1.0 điểm) Nêu giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của tác phẩm “Sống chết mặc bay” - Phạm Duy Tốn?
Câu 3: (3.0 điểm) Đọc kĩ đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới :
“Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý. Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy. Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương, trong hòm. Bổn phận của chúng ta là làm cho những của quý kín đáo ấy đều được đưa ra trưng bày. Nghĩa là phải ra sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước của tất cả mọi người đều được thực hành vào công cuộc yêu nước, công việc kháng chiến.”
a. Đoạn văn trên được trích từ văn bản nào? Tác giả là ai? Và được viết theo phương thức biểu đạt chính nào? (0.75 điểm)
b. Xác định các câu rút gọn có trong đoạn trích và cho biết rút gọn thành phần nào? (1.0 điểm)
c. Xác định phép liệt kê được sử dụng trong đoạn trích? (0.5 điểm)
d. Tìm cụm chủ - vị dùng để mở rộng câu và phân tích cụ thể mở rộng thành phần gì trong câu sau? (0.75 điểm)
“Bổn phận của chúng ta là làm cho những của quý kín đáo ấy đều được đưa ra trưng bày.”
II. TẬP LÀM VĂN: (5.0 điểm)
Viết một bài văn nghị luận giải thích câu tục ngữ: “Lá lành đùm lá rách”.
I. VĂN - TIẾNG VIỆT: (5.0 điểm)
Câu 1: (1.0 điểm)
Học sinh chép chính xác hai câu tục ngữ theo đúng chủ đề. Mỗi câu đúng đạt 0.5 điểm.
Câu 2: (1.0 điểm)
Câu 3: (3.0 điểm)
a. (0,75 diểm)
b. (1,0 điểm)
c. Xác định đúng phép liệt kê trong câu: Nghĩa là phải ra sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo... (0.5 điểm)
d. Xác định được cụm C - V dùng để mở rộng câu 0.5 điểm
Phân tích: 0.25 điểm
Bổn phận của chúng ta // là làm cho những của quý kín đáo ấy / đều được đưa ra trưng bày.
ĐT C V
=> Mở rộng phần phụ sau cụm động từ.
II. TẬP LÀM VĂN: (5.0 điểm)
A. Yêu cầu chung:
B. Yêu cầu cụ thể: Bài viết cần trình bày được các vấn đề lớn sau:
1. Nội dung: (3.0 điểm)
Mở bài: (0.5 điểm)
Thân bài: (2.0 điểm) giải thích cần đảm bảo những ý cơ bản sau:
a. Giải thích ý nghĩa câu tục ngữ:
b. Tại sao lá lành phải đùm lá rách?
c. Thực hiện tinh thần lá lành đùm lá rách là như thế nào?
Kết bài: (0.5 điểm)
Cau 1: Tỉm 3 câu tục ngữ nói về thiên nhiên và 3 câu tục ngữ về lao động sản xuất
Câu 2: Trình bày nghệ thuật, nội dung, ý nghĩa của câu :
a) Những câu tục ngữ về thiên nhiên
b) Những câu tục ngữ về lao động, sản xuất
Câu 3: Nêu khái niệm văn nghị luận
Cần gấp nha !!!!!!!!
Câu trả lời của bạn
1.Chớp đông nhay nháy, gà gáy thì mưa
Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng
Ngày tháng mười chưa cười đã tối
Mau sao thì nắng, vắng sao thì mưa.
Mây xanh thì nắng, mây trắng thì mưa.
2.(mình ko biết)
3.Văn nghị luận là loại văn được viết nhằm xác lập cho người nghe, người đọc một tư tưởng, quan điểm nào đó. Văn nghị luận phải có luận điểm rõ ràng, có lí lẽ, dẫn chứng thuyết phục. Những tư tưởng, quan điểm trong bài văn nghị luận phải hướng tới giải quyết những vấn đề đặt ra trong cuộc sống, xã hội thì mới có ý nghĩa.
Có ai đã thi kiểm tra ngữ văn học kì I chưa ? CHO MÌNH ĐỀ VỚI !!!
(SỞ CHO NHE CÁC BẠN) vì mốt sắp thi rồi, HU HU HU
Câu trả lời của bạn
Phần 1:(4 điểm)
Cho đoạn văn:
''Có 1 con ếch sống lâu ngày trong 1 giếng nọ.Xung quanh nó chỉ có vài con nhái,cua,ốc bé nhỏ.Hằng ngày nó cất tiếng kêu ồm ộp làm vang động cả giếng khiến các con vật kia rất hoảng sợ.Ếch cứ tưởng bầu trời trên đầu chỉ bé bằng chiếc vung còn nó thì oai như 1 vị chúa tể.''
Câu 1:Đoạn văn trên được trích từ văn bản nào?Văn bản đó thuộc thể loại truyện dân gian nào?
Câu 2:Hãy giải thích nghĩa của từ ''chúa tể'' và cho biết em đã giải thích nghĩa của từ đó bằng cách nào?
Câu 3:Tìm 1 cụm danh từ,1 cụm động từ và phân tích cấu tạo của các cụm động từ trong câu văn''Hằng ngày nó cất tiếng kêu ồm ộp làm vang động cả giếng,khiến các con vật kia rất hoảng sợ.''
Câu 4:Hãy viết 1 đoạn văn khoảng 6 câu nêu suy nghĩ của em về bài học rút ra từ câu truyện có đoạn trích trên.Trong đoạn văn sử dụng 1 từ mượn(gạch chân và chú thích)
Đọc đoạn văn bản và hoàn thành các yêu cầu sau:
"Buổi sáng. Trên đường đi làm, tôi để ý thấy bên cạnh tôi là một người đàn ông chạy xe máy chở con trai đi học cầm theo hộp sữa giấy. Đứa trẻ lột bao ni lông của hộp sữa ra, đưa cho cha mẩu ni lông rồi lấy ống hút đục thủng hộp sữa để uống. Tôi cứ nghĩ thế nào người cha sẽ vứt mẩu ni lông và người con sau đó cũng sẽ vứt hộp sữa xuống đường. Nhưng không, ông vẫn cầm mẫu ni lông trong tay,, xe vẫn chạy. Một lát sau, tôi nghe ông hỏi con: "Con uống xong chưa?". Đứa trẻ đáp: "Dạ rồi". Ông nói: "Đợi tí ba tìm thùng rác". Đi một đoạn thấy thùng rác ven đường, chiếc xe máy của ông dừng lại. Hai cha con không nói gì, lẳng lặng ông bỏ mẩu ni lông vào thùng rác, còn đứa trẻ cho hộp sữa vào thùng. Rồi chiếc xe lại tất tả chạy đi. Tôi nghĩ đó là thói quen thường ngày của họ. Tôi tin nếu ngày nào cũng có nhiều hình ảnh như hai cha con biết giữ gìn vệ sinh chung theo thói quen tôi đã gặp, tự khắc xã hội sẽ ngày càng văn minh.
1. Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên.
2. Theo em, thông điệp người viết muốn nhắn gửi đến bạn đọc qua đoạn trích trên là gì? Hãy đặt nhan đề cho đoạn trích trên.
3. Hãy tìm và nêu tác dụng của câu đặc biệt trong đoạn trích trên.
4. Từ thông điệp đoạn trích trên em hãy viết một đoạn văn nghị luận (từ 5 đến 8 câu).
Câu trả lời của bạn
a)PTBĐC:Tự sự
b)Thông điệp:Có lẽ rằng ai trong chúng ta cũng cần có một cuộc sống thật tốt, một môi trường thật trong lành, ở mọi nơi dù trong nhà hay ngoài ngõ, dù trên cạn hay dưới sông dều cần có một môi trường sống tốt đẹp cho chính bản thân mình và còn cho mọi người. đứng trước xu thế hiện nay làm thế nào để vươn ra biển lớn, để hòa nhập với bạn bè bốn phương. Thiết nghĩ cần nhất là một gương mặt, một diện mạo mới của đất nước. một con đường sạch đẹp ở thành phố luôn tạo cho mọi người, nhất là các khách du lịch quốc tế một cảm giác thật thoải mái. Hãy làm cho mình đẹp hơn dưới con mắt cũa mọi người.
Qua đây, cho ta thấy được môi trường rất cần thiết đối với chúng ta, vì vậy chúng ta không nên vứt rác ra đường. đồng thời em muốn gửi tới tất cả mọi người một thông điệp theo tinh thần cao đẹp: “ mình vì mọi người, mọi người vì mình”. Và hi vọng rằng với việc nhỏ nhoi đó sẽ làm cho đất nước ta đẹp hơn và ngày càng phát triển hơn.
Đọc đoạn trích sau và hoàn thành các yêu cầu bên dưới:
"Lịch sử ta đã có nhiều cuộc kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nước của dân ta. Chúng ta có quyền tự hào vì những trang lịch sử vẻ vang thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung,... Chúng ta phải ghi nhớ công lao của các vị anh hùng dân tộc, vì các vị ấy là tiêu biểu của một dân tộc anh hùng..."
Câu 1: Đoạn văn trên trích từ văn bản nào? Tên tác giả?
Câu 2: Nội dung của đoạn văn trên.
Câu 3: Tìm phép liệt kê trong đoạn trích trên.
Câu 4: Viết đoạn văn ngắn (từ 5-7 câu) trình bày suy nghĩ của em về truyền thống yêu nước của dân tộc Việt Nam ta và liên hệ đến nhiệm vụ của học sinh ngày nay trong đó có sử dụng thành phần trạng ngữ.
Câu trả lời của bạn
Đọc đoạn trích sau và hoàn thành các yêu cầu bên dưới:
"Lịch sử ta đã có nhiều cuộc kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nước của dân ta. Chúng ta có quyền tự hào vì những trang lịch sử vẻ vang thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung,... Chúng ta phải ghi nhớ công lao của các vị anh hùng dân tộc, vì các vị ấy là tiêu biểu của một dân tộc anh hùng..."
Câu 1: Đoạn văn trên trích từ văn bản nào? Tên tác giả?
- văn bản: tinh thần yo nước của nhân dân ta
- tác giả : Hồ chí minh
Câu 2: Nội dung của đoạn văn trên.
- nội dung: phải luôn ghi nhớ công lao của các vị anh hùng dân tộc vì họ đã dũng cảm đấu tranh giữ nước, thể hiện 1 tinh thần yêu nước nồng hậu
Câu 3: Tìm phép liệt kê trong đoạn trích trên.
- phép liệt kê: bà trưng , bà triệu , trần hưng đạo, lê lợi , quang trung
Câu 4: Viết đoạn văn ngắn (từ 5-7 câu) trình bày suy nghĩ của em về truyền thống yêu nước của dân tộc Việt Nam ta và liên hệ đến nhiệm vụ của học sinh ngày nay trong đó có sử dụng thành phần trạng ngữ.
Nhân dân ta có một lòng yêu nước nồng nàn. từ già đến trẻ, tất cả đều sẵn sàng hy sinh vì đất nước Việt Nam. Những cô gái trẻ độ tuôi đôi mươi, cũng chấp nhận từ bỏ lứa tuổi đẹp nhất của đời người để ra trận. Những người mẹ tần tảo đã đau khổ biết mấy khi để những người con mà họ hết lòng yêu thương ra trận. Những người phụ nữ, bất chấp tất cả, cũng cùng các thanh niên trang bị cho cuộc chiến tranh sắp đến... Tất cả những công dân Việt Nam,họ biết họ đang đối mặt với sự sống và cái chết... nhưng họ gạt bỏ tất cả nỗi sợ hãi bị tật nguyền, bị mất đi đôi chân hoặc cánh tay, tệ hơn nữa, họ sẽ chết chìm trong biển lửa tàn khốc của chiến tranh. Nhưng lý do gì đã không ngừng thôi thúc họ không được từ bỏ, rằng dù có bị tật nguyền cũng phải dũng cảm chiến đấu vì tương lai sau này? Đó là vì tinh thần yêu nước của nhân dân ta quá sâu đậm. Dường như trong dòng máu của mỗi công dân Việt Nam đều đã có sẵn tinh thần bất khuất ầy. Nó sẽ không bao giờ chịu khuất phục bởi chiến tranh, luôn sống mãi trong tim mỗi con người, mỗi công dân Việt Nam
Có ai có đề thi hsg ngữ văn 7 cấp huyện năm nay hoặc những năm trước không ạ? Cho e xin đi ạ =)))))
Em sắp thi r nên có ai có gửi cho e nhé <3 Chân thành cảm ơn ạ
Câu trả lời của bạn
ĐỀ:
Câu 1 (4.0 điểm):
Chỉ ra và phân tích giá trị của các biện pháp tu từ được sử dụng trong bài thơ sau:
CẢNH KHUYA
Tiếng suối trong như tiếng hát xa,
Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa.
Cảnh khuya như vẽ người chưa ngủ,
Chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà.
(Hồ Chí Minh- Ngữ văn 7, tập I)
Câu 2 (6.0 điểm):
Cảm nhận của em về đoạn văn sau bằng một văn bản ngắn:
“Tự nhiên như thế: ai cũng chuộng mùa xuân. Mà tháng giêng là tháng đầu của mùa xuân, người ta càng trìu mến, không có gì lạ hết. Ai bảo được non đừng thương nước, bướm đừng thương hoa, trăng đừng thương gió; ai cấm được trai thương gái, ai cấm được mẹ con; ai cấm được cô gái còn son nhớ chồng thì mới hết được người mê luyến mùa xuân.”
(Mùa xuân của tôi – Vũ Bằng)
Câu 3 (10 điểm):
Trong văn bản “Lòng yêu nước” (Ngữ văn 6 – Tập 1), nhà văn I. Ê-ren-bua đã viết:
“Dòng suối đổ vào sông, sông đổ vào đại trường giang Vôn-ga, con sông Vôn-ga đi ra biển. Lòng yêu nhà, yêu làng xóm, yêu miền quê trở nên lòng yêu tổ quốc.”
Từ việc hiểu nội dung đoạn văn trên, em hãy trình bày suy nghĩ của mình về tình yêu quê hương đất nước.
ai có đề thi ngứ văn ko cho mik với
Câu trả lời của bạn
Cho bạn 1 đề nì!
Ai kiểm tra 1 tiết phần Văn Bản r thì cho mình mượn đề tham khảo với ạ, mai mình thi rồi, cảm ơn mọi người nhìu nha~~~~
Câu trả lời của bạn
Câu 1. ( 3điểm ) Thế nào là Ca dao, dân ca? Chép nguyên văn và nêu nội dung chính của bài ca dao thứ nhất trong văn bản “ Những câu hát về tình cảm gia đình ”(Ngữ văn 7 tập 1)?
Câu 2. ( 2điểm ) Văn bản “ Cổng trường mở ra” của Lí Lan, thuộc kiểu văn bản nào? Câu văn nào trong văn bản nói lên tầm quan trọng của giáo dục đối với thế hệ trẻ?
Câu 3. ( 3điểm ) Văn bản Nam quốc sơn hà – của Lý Thường Kiệt được coi như là bản Tuyên ngôn Độc lập đầu tiên của nước ta viết bằng thơ. Em hãy:Chép nguyên văn phần phiên âm của bài thơ? Bài thơ được viết theo thể thơ nào? Em hiểu như thế nào về thể thơ đó? Nội dung Tuyên ngôn Độc lập trong bài thơ này là gì?
Câu 4. ( 2điểm ) Chỉ ra sự khác nhau giữa cụm từ “ ta với ta” trong bài Bạn đến chơi nhà của Nguyễn Khuyến và “ ta với ta” trong bài Qua Đèo Ngang của Bà Huyện Thanh Quan.
Hồ chí minh là người việt nam,việt nam hơn người việt nam nào hết .Ngót ba mươi năm,bôn tẩu bốn phương trời,người vãn giữ thuần túy phong độ,ngôn ngữ,tính tình của một người việt nam.Ngôn ngữ của người phong phú và ý vị như ngôn ngữ của người dân quê việt nam:Người khéo tục ngữ hay nói ví ,thường có lối nói châm biếm kín đáo và thú vị .Làm thơ người thích lối ca dao vì ca dao là người việt nam cũng như trường sơn ,hồ hoàn kiếm hay đồng tháp mười vậy.Mấy mười năm xa cách quê hương,người không quên mùi vị những thức ăn đặc biệt VN như cà muối,dưa chua,tương ớt ,và ngày thường bấy giờ người ưa thích những thứ ấy.Ngay sau khi về nước,gặp Tết người không quên mừng tuổi đồng bào hàng xóm và quá bánh cho trẻ em tuy chỉ có mấy đòng xu nhưng cũng bọc giấy hồng đơn cẩn thận,tiêm tất...
a)Nêu chủ đề của đoạn văn
b)Đoạnvăn trên chủ yếu đử dụng phép lập luạn nào ?
c)Phép tu từ nào được tác giả sử dụng nhiều nhất trong đoạn văn ?
d)Chuyển các cụm C-V sau thành câu bị động:
Người khéo dùng từ ngữ
Người vẫn ưa thích những thứ ấy
e)viết đoạn văn (5-7 câu) trình bày cảm nhận của em về vẻ đẹp của hình ảnh bác hồ trong đoạn văn trên
Ai giỏi văn giúp mk cái,mai mình đi học
@Nguyễn P
Câu trả lời của bạn
a) Hồ Chí Minh là người Việt Nam,Việt Nam hơn người Việt Nam nào hết .
b) Đoạn văn trên chủ yếu đc dụng phép lập luận chứng minh
c) Liệt kê
d)
+) Từ ngữ đc Người khéo dùng
or
Từ ngữ đc khéo dùng
+) Những thứ ấy vẫn đc Người ưa thích
or
Những thứ ấy vẫn đc ưa thích
e) Chịu , câu này kêu mấy người giỏi văn !
câu 1 : đọc đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi : Sương trắng rỏ đầu cành như giọt sữa Tia nắng tía nháy hoài trong ruộng lúa Núi uốn mình trong chiếc áo the xanh Đồi thoa son nằm dưới ánh bình minh ( Chợ tết - Đoàn Văn Cừ ) a , Đoạn thơ trên đã sử dụng phương thức biểu đạt nào ? b , Nêu chủ đề của đoạn thơ c , Đoạn thơ sử dụng biện pháp tu từ nào ? Phân tích hiệu quả diễn đạt của các biện pháp đó ? Câu 2 : Hãy chỉ ra và nêu tác dụng của câu rút gọn và câu đặc biệt trong đoạn văn sau : Chim sâu hỏi chiếc lá ; - Lá ơi ! Hãy kể chuyện cuộc đời bạn cho tôi nghe đi ! - Bình thường lắm , chẳng có gì đáng kể đâu Câu 3: Nêu cảm nhận sâu sắc của em về câu ca dao ; Chiều chiều ra đứng ngõ sau Trông về quê mẹ ruột đau chín chiều . Câu 4 : Trong bài " Tinh thần yêu nước của nhân dân ta " ( Trích trong " Báo cáo chính trị tại đại hội đảng lần 2 , tháng 5 , năm 1951 ) Chủ Tịch Hồ Chí Minh có viết ; " Dân ta có một làng yêu nước nồng nàn . Đó là truyền thống quí báu của dân tộc ta " Dựa vào các tác phẩm thơ văn đã học trong chương trình ngữ văn 7 , em hãy chứng minh làm nổi bật tinh thần yêu nước của nhân dân ta trong các cuộc kháng chiến chống giặc ngoại xâm bảo vệ Tổ quốc . Giúp mình làm đề này với !!!
Câu trả lời của bạn
Câu 3:
Gợi ý nhé bạn!
Đây là câu ca dao phản ánh tâm trạng nhớ nhung, buồn khổ của người con gái lấy chồng xa xứ. Ngày ngày, cứ đến lúc chiều buông là cô lại thổn thức gạt thầm nước mắt:
Chiều chiều ra đứng ngõ sau
Trông về quê mẹ ruột đau chín chiều.
Ngày xưa, nông thôn Việt Nam sống khép kín theo kiểu làng xã. Mỗi làng, mỗi xã là một thế giới riêng biệt. Có người suốt đời không bước chân ra khỏi lũy tre làng. Bởi vậy cho nên con gái lấy chồng làng khác có nghĩa là chấp nhận nỗi biệt li dằng dặc, khó biết ngày trở lại. Thêm vào đó là sự ràng buộc khắt khe của lễ giáo phong kiến như quan niệm Nữ nhân ngoại tộc hay Tại gia tòng phụ, xuất giá tòng phu, phu tử tòng tử… Tất cả những điều bất công ấy biến cuộc đời phụ nữ thành một chuỗi dài buồn khổ, sầu thương.
Đọc câu ca dao trên, ta thấy được một cảnh ngộ, một trạng thái của tâm hồn: xa cách, nhớ nhung và đau xót. Chiều chiều có nghĩa là ngày nào cũng vậy, cứ đến thời điểm ấy là nỗi nhớ lại cồn cào, xoáy cuộn trong óc, trong tim. Bao nhiêu buổi chiều như thế đã trôi qua mà nỗi nhớ chẳng hề vơi. Nó thôi thúc cô gái ra đứng ngõ sau (cho khuất tầm mắt mọi người), để được một mình sống trong hoài niệm. Phía xa kia là quê mẹ là mảnh đất mình sinh ra và lớn lên; là nơi gắn bó với bao kỉ niệm buồn vui của thuở ấu thơ, của thời con gái. Quê mẹ, hai tiếng ấy thiêng liêng biết chừng nào! Quê mẹ là dòng sông, bến nước, là sân đình, gốc đa, là những cánh đồng thẳng cánh cố bay, là những đêm hội làng rộn rã trông chèo, ngân nga tiếng hát tiêng hò dưới ánh trăng rời rợi.......
Câu 4:
Từ xưa cho đến nay, nhân dân ta vẫn có truyền thống tinh thần yêu nước, đoàn kết đánh giặc. Thật vậy, lịch sử giữ nước của dân tộc ta từ xa xưa là nguồn gốc và giá trị cho bài học. Ngày xưa, những người thổ dân đã biết đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau sống thành từng bộ tộc để bảo vệ chủ quyền, chống lại thú rừng. Trong các cuộc chiến tranh, ngày xưa, việc đoàn kết và tinh thần yêu nước là một trong những yếu tố quan trọng nhất. Thời nhà Trần, quân dân ta đã chung một lòng tiêu diệt quân Mông - Nguyên. Thời đó giặc mạnh, trong lúc ấy triều đình nhà Trần mở hội nghị Diên Hồng khơi dậy những người có tinh thần yêu nước, đứng dậy đánh đuổi giặc trả lại sự bình yên cho đất nước. Dù thế giặc có mạng gấp trăm lần đi chăng nữa nhờ có tinh thần yêu nước, đoàn kết của dân ta đã đánh bại 50 vạn quân Mông - Nguyên ra khỏi bờ cõi của nước ta.
Cho đến ngày nay, tinh thần ấy vẫn đang được nhân dân ta thể hiện qua hành động mà không phải lời nói xuông.Trong cuộc kháng chiến trong thực dân Pháp, bác Hồ người vĩ đại của dân tộc đã kêu gọi toàn dân một lòng khơi dậy những con người yêu nước. Nhờ có tinh thần và đoàn kết mà nhân dân ta đã tạo ra chiến tháng vẻ vang thắng lợi cho dân tộc. Nếu cuộc kháng chiến chống Pháp khẳng định được điều đó thì trong cuộc chiến chống Mĩ nhân dân ta cũng không ngoại lệ. Tinh thần yêu nước của nhân dân ta không chỉ thể hiện qua các cuộc kháng chiến mà nó còn thể hiện bởi cuộc sống thường ngày. Chiến tranh kết thúc không có nghĩa tinh thần ấy cũng kết thúc theo mà nó còn nhiều hơn lúc trước. Tinh thần ấy được con người Việt Nam gìn giữ bao đời nay,....
Bạn có thể viết thêm vào chỗ ...... ở 2 câu này nhé! Chúc bạn học tốt!
0 Bình luận
Để lại bình luận
Địa chỉ email của hạn sẽ không được công bố. Các trường bắt buộc được đánh dấu *