Cùng DapAnHay tìm hiểu xem động vật có những tập tính nào? Động vật có những hình thức học tập gì? Thông qua nội dung Bài 32: Tập tính của động vật (tiếp theo). Mời các em cùng tham khảo nội dung bài học dưới đây!
1. Quen nhờn
2. In vết
3. Điều kiện hoá
a. Điều kiện hóa đáp ứng (kiểu Paplôp)
b. Điều kiện hóa hành động (kiểu Skinnơ)
4. Học ngầm
5. Học khôn
1. Tập tính kiếm ăn
Vd: Hải li đắp đập ngăn sông suối để bắt cá,
2. Tập tính bảo vệ lãnh thổ
Vd: Tinh tinh đực đánh đuổi những con tinh tinh đực lạ khác khi vào vùng lãnh thổ của chúng
3. Tập tính sinh sản
Vd: Vào mùa sinh sản các con hươu đực hút nhau, con chiến thắng sẽ được giao phối với hươu cái
4. Tập tính di cư
Vd: Sếu đầu đỏ, hồng hạc di cư theo mùa
5. Tập tính xã hội
a. Tập tính thứ bậc
Vd: Khỉ, linh cẩu sống theo bầy đàn, trong đàn luôn có một con khoẻ mạnh nhất là con đầu đàn
b. Tập tính vị tha
Vd: Các con đầu đàn trong bầy đàn luôn phải có nhiệm vụ chăm sóc, bảo vệ cho những con cái hoặc con non khác
Các em có thể hệ thống lại nội dung kiến thức đã học được thông qua bài kiểm tra Trắc nghiệm Sinh học 11 Bài 32 cực hay có đáp án và lời giải chi tiết.
Điều kiện hóa đáp ứng là hình thành mối quan hệ mới trong thần kinh trung ương dưới tác động của các kích thích
Tập tính bảo vệ lãnh thổ diễn ra giữa
Học ngầm là kiểu học không có ý thức, sau đó những điều đã học
Không được dùng đến nên động vật sẽ quên đi
Được tái hiện giúp động vật giải quyết được những tình huống tương tự
Câu 4-10: Mời các em đăng nhập xem tiếp nội dung và thi thử Online để củng cố kiến thức về bài học này nhé!
Các em có thể xem thêm phần hướng dẫn Giải bài tập Sinh học 11 Bài 32để giúp các em nắm vững bài học và các phương pháp giải bài tập.
Bài tập 1 trang 132 SGK Sinh học 11
Bài tập 2 trang 132 SGK Sinh học 11
Bài tập 3 trang 132 SGK Sinh học 11
Bài tập 4 trang 132 SGK Sinh học 11
Bài tập 1 trang 124 SGK Sinh học 11 NC
Bài tập 2 trang 124 SGK Sinh học 11 NC
Bài tập 3 trang 124 SGK Sinh học 11 NC
Bài tập 4 trang 124 SGK Sinh học 11 NC
Bài tập 11 trang 60 SBT Sinh học 11
Bài tập 13 trang 61 SBT Sinh học 11
Bài tập 14 trang 62 SBT Sinh học 11
Bài tập 5 trang 62 SBT Sinh học 11
Bài tập 8 trang 63 SBT Sinh học 11
Bài tập 35 trang 70 SBT Sinh học 11
Bài tập 36 trang 70 SBT Sinh học 11
Bài tập 37 trang 70 SBT Sinh học 11
Bài tập 45 trang 71 SBT Sinh học 11
Bài tập 46 trang 71 SBT Sinh học 11
Trong quá trình học tập nếu có thắc mắc hay cần trợ giúp gì thì các em hãy comment ở mục Hỏi đáp, Cộng đồng Sinh học DapAnHay sẽ hỗ trợ cho các em một cách nhanh chóng!
Chúc các em học tập tốt và luôn đạt thành tích cao trong học tập!
-- Mod Sinh Học 11 DapAnHay
Điều kiện hóa đáp ứng là hình thành mối quan hệ mới trong thần kinh trung ương dưới tác động của các kích thích
Tập tính bảo vệ lãnh thổ diễn ra giữa
Học ngầm là kiểu học không có ý thức, sau đó những điều đã học
Không được dùng đến nên động vật sẽ quên đi
Được tái hiện giúp động vật giải quyết được những tình huống tương tự
Các thông tin từ các thụ quan gửi về dưới dạng các xung thần kinh đã được mã hoá như thế nào?
Ý nào không phải đối với phân loại tập tính học tập?
Tập tính quen nhờn là:
In vết là:
Tập tính học được là:
Học ngầm là:
Học khôn là:
Sưu tập một số tài liệu, tranh ảnh về tập tính của động vật.
Tập tính bảo vệ lãnh thổ của động vật có ý nghĩa gì đối với đời sống của chúng?
Tại sao chim và cá di cư? Khi di cư chúng định hướng bàng cách nào?
Đặc tính nào là quan trọng nhất để nhận biết con đầu đàn?
a. Tính hung dữ. c. Tính lảnh thổ.
b. Tính thân thiện. d. Tính quen nhờn.
Tập tính của người có gì khác so với tập tính ở động vật?
Con người đã thuần dưỡng các thú hoang như thế nào?
Nêu một số ví dụ về biện pháp đấu tranh sinh học trong nông nghiệp và ưu thế của biện pháp này?
Em thử hình dung người ta đã huấn luyện các động vật trong rạp xiếc như thế nào?
Tại sao động vật có hệ thần kinh phát triển và người có rất nhiều tập tính học được?
Thế nào là hành động rập khuôn? Hành động rập khuôn có liên quan gì tới bản năng?
Cho các ví dụ về tập tính kiếm ăn - săn mồi, tập tính lãnh thổ, tập tính sinh sản, tập tính di cư, tập tính xã hội ở các loài động vật khác nhau?
Hãy nêu một số ví dụ về ứng dụng những hiểu biết về tập tính vào đời sống và sản xuất (giải trí, săn bắn, bảo vệ mùa màng, chăn nuôi, an ninh quốc phòng...)?
Tập tính động vật là
A. chuỗi phản ứng trả lời các kích thích từ môi trường giúp chúng thích nghi với môi trường sống và tổn tại.
B. những hoạt động cơ bản của động vật khi sinh ra đã có.
C. sự tiếp nhận và trả lời các kích thích của môi trường
D. sự phản ứng lại các kích thích của mỏi trường.
Hình thức học tập chỉ có ở động vật thuộc bộ Linh trưởng là
A. học khôn. B. học ngầm.
C. in vết. D. quen nhờn
Sáo, vẹt nói được tiếng người. Đây thuộc loại tập tính
A. học được.
B. bẩm sinh.
C. bản năng.
D. vừa là bản năng vừa là học được.
Cơ sở khoa học của việc huấn luyện các động vật là kết quả của quá trình thành lập
A. cung phản xạ.
B phản xạ không điều kiện.
C. các phản xạ có điều kiện.
D. các tập tính.
Trong các rạp xiếc, người ta đã huấn luyện các động vật làm các trò diễn xiếc thuần thục và tuân thủ những hiệu lệnh của người dạy thú. Đây là ứng dụng của việc biến đổi
A. tập tính bẩm sinh thành tập tính thứ sinh.
B. các điều kiện hình thành phản xạ.
C. tập tính bẩm sinh.
D. tập tính thứ sinh.
Họ và tên
Tiêu đề câu hỏi
Nội dung câu hỏi
Một số loài chó sói thường sống thành từng đàn, chiếm cứ một vùng lãnh thổ nhất định. Chúng cùng nhau săn mồi và bảo vệ lãnh thổ. Mỗi đàn đều có một con chó sói đầu đàn. Con đầu đàn có đầy quyền lực như được ăn con mồi trước, thức ăn còn thừa mới đến con có thứ bậc kế tiếp. Ngoài ra, chỉ con đầu đàn mới được quyền sinh sản. Khi con đầu đàn chết hoặc quá già yếu, con khỏe mạnh thứ hai sẽ lên thay thế.
Điều nào sau đây nói lên vai trò của tập tính xã hội và tập tính bảo vệ lãnh thổ của loài sói?
a. Các tập tính này đều làm tăng tỷ lệ sinh bằng cách gia tăng số con đực được phép sinh sản, đảm bảo duy trì vốn gen tốt tập trung ở con đầu đàn
b. Các tập tính này đều làm giảm tỷ lệ sinh bằng cách hạn chế số con đực được phép sinh sản, đảm bảo duy trì vốn gen tốt tập trung ở con đầu đàn
c. Các tập tính này đều làm tăng tỷ lệ sinh bằng cách gia tăng số con đực được phép sinh sản, đảm bảo tính đa dạng phong phú của loài
d. Các tập tính này đều làm giảm tỷ lệ sinh bằng cách hạn chế số con cái được phép sinh sản, đảm bảo duy trì vốn gen tốt tập trung ở con đầu đàn
Câu trả lời của bạn
Tính thứ bậc trong đàn sói được thể hiện rõ trong kiếm ăn và sinh sản.
Các tập tính này đều làm giảm tỷ lệ sinh bằng cách hạn chế số con đực được phép sinh sản, đảm bảo duy trì vốn gen tốt tập trung ở con đầu đàn.
a. Tạo ra nhiệt thích hợp cho hợp tử phát triển bình thường.
b. Hạn chế sự tiếp xúc giữa vỏ trứng với không khí để giữ nhiệt.
c. Truyền năng lượng từ bố mẹ sang trứng để trứng phát triển tốt.
d. Làm tăng nhiệt giúp trứng nhanh nở.
Câu trả lời của bạn
Mỗi loài động vật chỉ phát triển tốt trong điều kiện nhiệt độ môi trường thích hợp
Ở các loài chim, việc ấp trứng có tác dụng tạo nhiệt độ thích hợp trong thời gian nhất định giúp hợp tử phát triển
a. Tập tính sinh sản
b. Tập tính bảo vệ lãnh thổ
c. Tập tính di cư
d. Tập tính kiếm ăn
Câu trả lời của bạn
Tập tính này thể hiện mối quan hệ dinh dưỡng giữa các loài.
Tập tính kiếm ăn phản ánh mối quan hệ khác loài giữa con mồi và vật săn mồi.
Tập tính sinh sản, bảo vệ lãnh thổ, di cư phản ánh mối quan hệ cùng loài.
a. Hỗn hợp.
b. Thứ sinh.
c. Bắt mồi.
d. Bẩm sinh.
Câu trả lời của bạn
Sử dụng thiên địch trong nông nghiệp là ứng dụng của tập tính bẩm sinh (bảo vệ lãnh thổ, sinh sản, ...)
(1) Học sinh đi học đúng giờ là loại tập tính học được
(2) Người đi xe máy thấy đèn đỏ thì dừng lại là tập tính học được
(3) Bóng đen ập xuống lần đầu thì gà con ẩn nấp nhưng lặp lại nhiều lần, gà con không chạy đi ẩn nấp nữa là kiểu học khôn
(4) Ngỗng con mới nở chạy theo người là kiểu học tập in vết
(5) Sau nhiều lần gõ kẻng và cho cá ăn, cứ gõ kẻng là cá nổi lên mặt nước, đây là kiểu học tập quen nhờn
(6) Khi đói, chuột chạy đến nhấn bàn đạp để lấy thức ăn là kiểu học khôn
Phương án trả lời đúng là:
a. 1Đ, 2Đ, 3S, 4Đ, 5S, 6S
b. 1Đ, 2Đ, 3S, 4Đ, 5Đ, 6S
c. 1Đ, 2Đ, 3S, 4Đ, 5S, 6Đ
d. 1Đ, 2Đ, 3Đ, 4Đ, 5S, 6S
Câu trả lời của bạn
Tập tính được chia thành tập tính bẩm sinh, tập tính hoc được và tập tính hỗn hợp
Một số hình thức học tập của động vật gồm có: quen nhờn, in vết, điều kiện hóa, học ngầm, học khôn.
1, 2 đều là tập tính học được, 3 là quen nhờn, 4 là in vết, 5 là điều kiện hóa đáp ứng, 6 là điều kiện hóa hoạt động
a. Ích kỷ
b. Thứ bậc
c. Vị tha
d. Kiếm ăn
Câu trả lời của bạn
Tập tính này trái ngược với tập tính vị tha.
Đây là loại tập tính ích kỷ, trái ngược lại với tập tính vị tha.
a. Mùi hôi của hổ
b. Tiếng gầm của hổ
c. Hình ảnh bỏ chạy của đàn hươu
d. Mùi đặc trưng của hươu
Câu trả lời của bạn
Xác định nguyên nhân làm cho thỏ bỏ chạy.
Thỏ không hề ngửi thấy mùi hôi của hổ hay tiếng gầm của hổ mà do hình ảnh bỏ chạy của đàn hươu làm chúng cũng bỏ chạy.
A. số tế bào thần kinh rất nhiều, tuổi thọ thường cao.
B. hình thành mối liên hệ mới giữa các nơron.
C. sống trong môi trường phức tạp.
D. có nhiều thời gian để học tập.
Câu trả lời của bạn
Tập tính học tập ở người và động vật có hệ thần kinh phát triển được hình thành rất nhiều do: số tế bào thần kinh rất nhiều, tuổi thọ thường cao.
Số tế bào thần kinh nhiều nên hình thành được nhiều các phản xạ có điều kiện – tạo điều kiện thuận lợi cho quá trình học tập
Tuổi thọ thường cao – thời gian học tập dài cũng như có khả năng truyền thụ kinh nghiệm, tập tính (ở động vật) hay kiến thức (ở con người)
Đáp án A
a. Ong có tính hung hăng
b. Chúng không biết hậu quả của việc mình làm
c. Hành động này được khởi xướng từ con đầu đàn, còn những con khác bắt chước
d. Do tập tính vị tha
Câu trả lời của bạn
Khi một con gấu mon men đến tổ ong lấy mật, rất nhiều ong lính xông ra đốt nó, sau đó ong chết la liệt. Giải thích đúng về sự hi sinh của các con ong lính trong trường hợp này là do tập tính vị tha.
A. Tập tính kiếm ăn, săn mồi, tránh xa nguy hiểm
B. Tập tính sinh sản: khoe mẽ, tỏ tình, xây tổ ấp trứng, chăm sóc con non
C. Tập tính di cư
D. Tập tính bảo vệ lãnh thổ
Câu trả lời của bạn
Tập tính kiếm ăn, săn mồi, tránh xa nguy hiểm là các tập tính học được từ đồng loại hoặc động vật tự rút kinh nghiệm.
Chọn A.
A. Suốt đời không đổi
B. Sinh ra đã có
C. Được truyền từ đời trước sang đời sau
D. Phải học trong đời sống mới có được
Câu trả lời của bạn
Tập tính học được có đặc điểm phải học trong đời sống mới có được.
Chọn D
A. quen nhờn.
B. học khôn.
C. in vết.
D. học ngầm
Câu trả lời của bạn
Đây là kiểu học tập quen nhờn, động vật phớt lờ không trả lời những kích thích lặp lại nhiều lần nếu những kích thích đó không kém theo sự nguy hiểm nào.
Chọn A
A. Phát hiện người lạ
B. Bẩm sinh
C. Thứ sinh
D. Hỗn hợp
Câu trả lời của bạn
Đây là ứng dụng của tập tính thứ sinh, chó nhà có nguồn gốc chó rừng có tập tính săn mồi, ứng dụng tập tính này con người thuần hóa chúng để trông nhà.
Chọn C
A. Tập hợp các phản xạ có điều kiện
B. Được quyết định bởi nhân tố di truyền
C. Hình thành trong đời sống cá thể
D. Không mang tính ổn định và đặc trưng cho loài
Câu trả lời của bạn
Tập tính học được không có đặc điểm: Được quyết định bởi nhân tố di truyền
Chọn B
A. Tập hợp các phản xạ có điều kiện
B. Được quyết định bởi nhân tố di truyền
C. Hình thành trong đời sống cá thể
D. Không mang tính ổn định và đặc trưng cho loài
Câu trả lời của bạn
Tập tính học được không có đặc điểm: Được quyết định bởi nhân tố di truyền
Chọn B
A. Số lượng các xinap trong cung phản xạ tăng
B. Gia tăng sợi thần kinh được bao bọc bởi bao mielin
C. Gia tăng sợi thần kinh không có bao mielin
D. Tăng cường hoạt động của hệ thần kinh giao cảm và đối giao cảm
Câu trả lời của bạn
Mức độ phức tạp của tập tinh tăng lên khi số lượng các xinap trong cung phản xạ tăng.
SGK Sinh 11 – trang 125
Chọn A
A. Mức độ tiến hóa của hệ thần kinh
B. Tuổi thọ của động vật
C. Điều kiện phức tạp của môi trường sống
D. A và B đúng
Câu trả lời của bạn
Sự hình thành tập tính học được ở động vật phụ thuộc vào mức độ tiến hóa của hệ thần kinh và tuổi thọ của động vật.
SGK Sinh 11 – trang 125
Chọn D
A. Động vật bám theo các vật chuyển động mà chúng nhìn thấy lần đầu tiên
B. Động vật thực hiện di trú hằng năm về một nơi mà những năm trước đó chúng đã đến
C. Động vật đánh dấu lãnh thổ của mình bằng các chất bài tiết của cơ thể
D. Động vật ghi nhớ phương pháp săn mồi
Câu trả lời của bạn
In vết là hiện tượng động vật bám theo các vật chuyển động mà chúng nhìn thấy lần đầu tiên
VD: gà, vịt con đi theo đồ chơi
Chọn A
A. Động vật không phản ứng lại với kích thích sau khi kích thích đó đã xảy ra một lần nhưng không nguy hiểm
B. Động vật không có đáp ứng khi một kích thích có nguy hiểm
C. Động vật không đáp ứng 1 kích thích không nguy hiểm được lặp đi lặp lại nhiều lần
D. Động vật không phản ứng lại với một kích thích tương tự với một kích thích khác không gây nguy hiểm trong quá khứ
Câu trả lời của bạn
Quen nhờn là hình thức học tập: động vật không trả lời một kích thích lặp lại nhiều lần mà không kèm theo nguy hiểm.
Chọn C
A. Là những tập tính học được từ đồng loại
B. Chỉ là những hành động rập khuôn mang tính chất bản năng
C. Chúng không phân biệt được trứng của mình
D. Chúng không biết ấp trứng
Câu trả lời của bạn
Cả hai hành động này đều mang tính bản năng, sinh ra đã có.
Chọn B
0 Bình luận
Để lại bình luận
Địa chỉ email của hạn sẽ không được công bố. Các trường bắt buộc được đánh dấu *