Nhằm mục đích giáo dục các em học sinh về tính tự lập. DapAnHay biên soạn và giới thiệu đến các em tài liệu học tập GDCD 6 Bài 5: Tự lập SGK Kết nối tri thức với cuộc sống. Hi vọng với tài liệu này sẽ giúp các em nắm vững ý nghĩa và nội dung của bài học: Yêu thương con người. Mời các em học sinh cùng quý thầy cô cùng tham khảo.
Tự lập là tự làm lấy các công việc của mình trong cuộc sống.
Biểu hiện của tính tự lập là sự tự tin, bản lĩnh cá nhân, dám đương đầu với những khó khăn, thử thách, có ý chí nỗ lực phấn đấu vươn lên trong cuộc sống, không trông chờ dựa dẫm, ỷ lại, phụ thuộc vào người khác.
Người có tính tự lập thường thành công trong cuộc sống và xứng đáng nhận được sự tôn trọng của mọi người.
Học sinh cần rèn luyện tính tự lập trong học tập, công việc và sinh hoạt hằng ngày.
Đề bài: Hãy cùng tham gia cùng các bạn tham gia trò chơi “Giải ô chữ”
- Giải ô chữ để tìm từ chìa khóa. Ai tìm được từ khóa nhanh nhất sẽ chiến thắng.
- Chia sẻ hiểu biết của em về từ chìa khóa đó.
1. Hàng ngang số 1 gồm 7 chữ cái, chỉ thành tích nổi bật của học sinh hơn mức bình thường.
2. Hàng ngang số 2 gồm 6 chữ cái, chỉ sự đối lập với ỷ lại.
3. Hàng ngang số 3 gồm 7 chữ cái, chỉ sự đồng nghĩa với làm việc.
4. Hàng ngang số 4 gồm 6 chữ cái, chỉ hoạt động chính của học sinh ở trường học.
5. Hàng ngang số 5 gồm 6 chữ cái, chỉ thái độ tôn trọng và đúng mực đối với.
Phương pháp giải:
- Trò chơi: Nắm rõ yêu cầu và nội dung của trò chơi.
- Liên hệ kiến thức thực tế của bản thân
Lời giải chi tiết:
- Các từ khóa trong các ô hàng ngang:
1. Xuất sắc
2. Tự giác
3. Làm việc
4. Học tập
5. Lễ phép
- Các ô chữ chính hàng dọc: TỰ LẬP
2.2.1. Thế nào là tự lập
Đề bài: Em hãy đọc câu chuyện sau và trả lời câu hỏi:
Hai bàn tay
Trước khi ra đi tìm đường cứu nước, Bác Hồ còn rất trẻ, mang tên Nguyễn Tất Thành. Lúc đó, anh Thành có một người bạn tên là Lê. Một lần, cùng nhau đi chơi phố, đột nhiên Thành nhìn thẳng vào mắt bạn, hỏi:
- Anh Lê, anh có yêu nước không?
Câu hỏi đột nhiên khiến anh bạn ngạc nhiên, lúng túng trong giây lát rồi trả lời:
- Tất nhiên là có chứ!
- Anh có thể giữ bí mật không?
Người bạn đáp:
- Có.
Anh Thành nói tiếp:
- Tôi muốn sang nước Pháp và các nước khác. Sau khi xem xét họ làm như thế nào, tôi sẽ trở về giúp đồng bào chúng ta. Nhưng nếu đi một mình, thật ra cũng có nhiều mạo hiểm như khi đau ốm. Anh muốn đi với tôi không?
- Nhưng bạn ơi, chúng ta lấy đâu ra tiền mà đi?
- Đây, tiền đây. Anh Thành vừa nói vừa giơ hay bàn tay – Chúng ta sẽ làm bất cứ việc gì để sống và đi. Thế anh cùng đi với tôi chứ?
Bị lôi cuốn vì lòng hăng hái của bạn, anh Lê đồng ý, nhưng sau khi suy nghĩ về cuộc phiêu lưu đó, anh Lê không có đủ can đảm để giữ lời hứa.
Vài ngày sau, người thanh niên Nguyễn Tất Thành đã ra đi tìm đường cứu nước…
(Theo Bác Hồ kính yêu, NXB Kim Đồng, Hà Nội, 1980)
a. Vì sao Bác Hồ quyết tâm ra đi tìm đường cứu nước với hai bàn tay trắng?
b. Từ câu chuyện về Bác Hồ, em hiểu thế nào là tự lập?
Phương pháp giải:
- Đọc nội dung câu chuyện, phân tích nội dung câu chuyện dựa trên các gợi ý:
+ Lí do Bác ra đi tìm đường cứu nước dù chỉ có 2 bàn tay trắng. Bác tin tưởng vào đâu mà dám đi như vậy?
+ Từ nội dung câu chuyện về Bác phân tích xác định tự lập là gì?
+ Liên hệ thực tế bản thân.
Lời giải chi tiết:
a) Bác Hồ quyết tâm ra đi tìm đường cứu nước vì: Trước những ách thống trị của bọn thực dân Phương Tây, các tầng lớp nhân dân Việt Nam bị bóc lột hết sức nặng nề, mâu thuẫn trong xã hội Việt Nam ngày càng sâu sắc làm nội bộ lục đục, không có đường lối chung. Người thanh niên tên Nguyễn Tất Thành sinh ra và lớn lên trong gia đình có truyền thống yêu nước, hiếu học sớm đã có chí đánh đuổi thực dân Pháp, giải phóng đồng bào. Khi không có gì trong tay, nhưng với ý chí kiên cường, bất khuất, tràn đầy tình yêu thương, có bản lĩnh gan dạ hết lòng vì tổ quốc, Nguyễn Tất Thành đã quyết tâm ra đi tìm đường cứu nước.
b) Từ câu chuyện về Bác Hồ, theo em tự lập là chúng ta luôn phải tự chủ động, tự giác làm những công việc trong cuộc sống, không cần dựa dẫm, ỷ lại vào người khác, là đức tính tốt đẹp của con người làm họ có trách nhiệm hơn.
2.2.2. Biểu hiện của tự lập
Đề bài: Em hãy quan sát các bức tranh, đọc thông tin dưới đây để trả lời câu hỏi:
Hình ảnh: (trang 23, 24)
Thông tin: Hải là con trong gia đình khá giả. Nhà có bác giúp việc nhưng không vì thế mà Hải ỷ lại, dựa dẫm vào bác. Bạn luôn tự giác dọn dẹp phòng, gấp quần áo, chăn màn,… Những lúc rảnh rỗi, Hải còn phụ giúp bác nhặt rau, nấu cơm, lau nhà. Trong học tập, Hải luôn tự hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao.
a. Em hãy xác định những biểu hiện tự lập và chưa tự lập trong các bức tranh và thông tin trên.
b. Em còn biết những biểu hiện nào khác ngoài tính tự lập?
Phương pháp giải:
- Quan sát trực quan và nghiên cứu nội dung thông tin từng tranh, xác định hành vi ứng xử của từng nhân vật trong tranh từ đó rút ra câu trả lời cho biểu hiện tự lập và chưa tự lập.
- Liên hệ thực tế bản thân, những bạn bè xung quanh, chỉ ra biểu hiện của tính tự lập.
Lời giải chi tiết:
a. Những biểu hiện của sự tự lập và chưa tự lập trong các bức tranh và thông tin trên:
- Những biểu hiện tự lập: Hình 1 – tự khâu lại áo; Hình 3 – Tự giác nấu cơm ăn sớm để học bài cho kịp giờ; bạn Hải trong thông tin trên, cho dù gia đình có khá giả, có bác giúp việc riêng nhưng Hải luôn tự giác làm những việc của mình, còn phụ giúp bác giúp việc những công việc như: nhặt rau, gấp quần áo, chăn màn,…
- Những biểu hiện chưa được tự lập: Hình ảnh 2 – trong giờ kiểm tra bạn đã không tự giác làm bài của mình mà chờ bạn bên cạnh làm xong rồi chép bài, đồng thời thể hiện sự không trung thực.
b. Những biểu hiện khác ngoài tính tự lập:
- Tự giác vệ sinh cá nhân.
- Thức dậy sớm không cần bố mẹ gọi.
- Tự dọn dẹp, sắp xếp phòng ngủ.
- Phụ giúp bố mẹ những công việc nhà.
- Chủ động học bài, làm hết tất cả các bài tập.
2.2.3. Ý nghĩa của tự lập
Đề bài: Em hãy đọc các trường hợp dưới đây và trả lời câu hỏi:
1. Bố của Hưng mất sớm, mẹ vất vả lao động nuôi hai anh em ăn học. Hưng luôn ý thức phải làm tốt các việc cá nhân của mình đồng thời giúp đỡ mẹ mọi việc trong gia đình. Khi mẹ ốm phải nằm viện, Hưng lo toan hết việc nhà, chăm sóc mẹ và em chu đáo. Năm học nào Hưng cũng đạt danh hiệu học sinh Giỏi.
a. Hưng đã thể hiện tính tự lập như thế nào?
b. Tính tự lập đã đem lại điều gì cho Hưng?
2. Anh Luận là người dân tộc Mường được bình chọn là Doanh nhân trẻ xuất sắc. Tuy gia đình khó khăn nhưng anh vẫn cố gắng học và đã thi đỗ vào trường đại học. Để đóng tiền học phí và sinh hoạt, anh đã làm thêm nhiều việc: phát tờ rơi, gia sư, phục vụ bàn... Ra trường, anh trở về quê hương làm thuê, tự tích lũy tiền và bắt đầu kinh doanh cà phê. Doanh nghiệp của anh ngày càng phát triển, tạo công việc làm cho nhiều người ở buôn làng.
a. Tính tự lập của anh Luận đã mang lại điều gì cho anh và cho xã hội?
b. Từ các trường hợp trên, em hãy cùng bạn thảo luận và cho biết ý nghĩa của tự lập đối với bản thân, gia đình và xã hội.
Phương pháp giải:
- Đọc kĩ thông tin, phân tích vai trò của tính tự lập mang đến hiệu quả gì cho nhân vật.
- Liên hệ thực tế bản thân tiến hành trao đổi với bạn học rút ra ý nghĩa của tự lập với bản thân, gia đình và xã hội.
Lời giải chi tiết:
1. Tình huống 1:
a. Những biểu hiện tính tự lập của Hưng: Cho dù bố mất sớm, mẹ vất vả lao động nuôi hai anh em Hưng ăn học, vì thấy Hưng phải tự lập làm tốt các công việc cá nhân đồng thời giúp mẹ trong mọi việc nhà, chăm em chu đáo.
b. Tính tự lập trên đã đem lại cho Hưng kết quả là: Hưng đã học được tính tự lập và luôn đạt danh hiệu học sinh giỏi.
2. Tình huống 2:
a. Tính tự lập của Luận đã mang lại cho anh và xã hội sau: Anh Luận là người dân tộc, sinh ra ở vùng quê nghèo nhưng anh có ý chí tự lập từ nhỏ, quyết tâm vượt lên số phận, cố gắng học tập thật tốt và đã đỗ đại học, lo toan công việc nhà, chăm sóc mẹ và em. Ấy vậy mà anh học đại học tự lo tiền ăn học bằng nhiều nghề khác nhau, hiện tại đã trở thành một doanh nhân thành đạt, doanh nghiệp của anh ngày càng phát triển, tạo công ăn việc làm cho nhiều người.
b. Ý nghĩa của tự lập đối với bản thân, gia đình và xã hội là: khi chúng ta biết tự lập thì rất dễ thành công trong cuộc sống và xứng đáng nhận được sự tôn trọng của mọi người.
Sau bài học này, em có thể nắm được các nội dung sau:
+ Nêu được khái niệm tự lập
+ Liệt kệ được các biểu hiện của người có tính tự lập.
+ Hiểu vì sao phải tự lập.
+ Đánh giá được khá năng tự lập của bản thân và người khác.
+ Tư thực hiện được nhiệm vụ của bản thân trong học tập, sinh hoạt hằng ngày, hoạt động tập thể ở trường và trong cuộc sống cộng đồng, không dựa dẫm, ỷ lại và phụ thuộc vào người khác.
Các em có thể hệ thống lại nội dung kiến thức đã học được thông qua bài kiểm tra Trắc nghiệm GDCD 6 Bài 5 Kết nối tri thức cực hay có đáp án và lời giải chi tiết.
Rèn luyện thói quen tự lập trong học tập và cuộc sống sẽ:
Những biểu hiện của người tự lập khi tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động xã hội là:
Đâu là biểu hiện của người chưa tự lập trong việc chăm sóc bản thân?
Câu 4-10: Mời các em đăng nhập xem tiếp nội dung và thi thử Online để củng cố kiến thức về bài học này nhé!
Các em có thể xem thêm phần hướng dẫn Giải bài tập GDCD 6 Bài 5 Kết nối tri thứcđể giúp các em nắm vững bài học và các phương pháp giải bài tập.
Luyện tập 1 trang 25 SGK GDCD 6 Kết nối tri thức
Luyện tập 2 trang 25 SGK GDCD 6 Kết nối tri thức
Luyện tập 3 trang 25 SGK GDCD 6 Kết nối tri thức
Vận dụng 1 trang 25 SGK GDCD 6 Kết nối tri thức
Vận dụng 2 trang 25 SGK GDCD 6 Kết nối tri thức
Giải bài 1 trang 17 SBT GDCD 6 Kết nối tri thức
Giải bài 2 trang 17 SBT GDCD 6 Kết nối tri thức
Giải bài 3 trang 18 SBT GDCD 6 Kết nối tri thức
Giải bài 4 trang 18 SBT GDCD 6 Kết nối tri thức
Giải bài 5 trang 18 SBT GDCD 6 Kết nối tri thức
Giải bài 6 trang 20 SBT GDCD 6 Kết nối tri thức
Giải bài 7 trang 21 SBT GDCD 6 Kết nối tri thức
Giải bài 8 trang 21 SBT GDCD 6 Kết nối tri thức
Giải bài 9 trang 21 SBT GDCD 6 Kết nối tri thức
Trong quá trình học tập nếu có thắc mắc hay cần trợ giúp gì thì các em hãy comment ở mục Hỏi đáp, Cộng đồng GDCD DapAnHay sẽ hỗ trợ cho các em một cách nhanh chóng!
Chúc các em học tập tốt và luôn đạt thành tích cao trong học tập!
Rèn luyện thói quen tự lập trong học tập và cuộc sống sẽ:
Những biểu hiện của người tự lập khi tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động xã hội là:
Đâu là biểu hiện của người chưa tự lập trong việc chăm sóc bản thân?
Biểu hiện nào dưới đây không là biểu hiện của người có tính tự lập?
Nhà Hồng có cô giúp việc nhưng sau giờ học Hồng vẫn phụ giúp cô công việc nhà như nhặt rau, nấu cơm, dọn dẹp sách vở, gấp quần áo của bản thân, Hồng làm vậy cho thấy?
Khang là một học sinh lớp 6A1 bố bạn bị tai nạn mất sức lao động, mẹ bạn là lao động chính trong nhà. Thương mẹ vất vả, Khang luôn cố gắng chăm ngoan học giỏi, ngoài giờ học Khang còn thay mẹ chăm lo công việc nhà, và chăm sóc bố. Khang là người có tính?
Biểu hiện của người có tính tự lập khi đứng trước một sự việc khó khăn cần giải quyết là?
Người có tính tự lập trong cuộc sống thường?
Người không có tính tự lập thường?
Ý kiến nào sau đây đúng khi nói về người tự lập?
Em hãy nêu một số biểu hiện về tự lập và trái với tự lập trong học tập và trong sinh hoạt hằng ngày.
Em hãy kể về hành vi ỷ lại, dựa dẫm và phụ thuộc vào người khác mà em đã hoặc gặp nghe kể trong học tập, cuộc sống. Em rút ra bài học gì từ những hành vi đó?
Xử lí tình huống
1. Tan học sớm, Hoa rủ các bạn vào nhà mình ăn cơm trưa. Về tới nhà, Hoa chợt nhớ ra là lúc sáng mẹ về quê thăm bà ốm nên không nấu cơm sẵn như mọi ngày. Hoa và các bạn cùng vào bếp những loay hoay mãi không biết nấu gì để ăn trưa vì từ trước tới giờ đều được mẹ làm giúp
Nếu là Hoa, em sẽ làm gì?
2. Mặc dù nhà ngay gần trường những hàng ngày bố mẹ vẫn phải đưa đón An đi học. Thấy vậy, Hải nói: “Sao cậu không tự đi học?”. An trả lời: “Mình là con trai duy nhất trong nhà, bố mẹ không chăm mình còn chăm ai. Mình mới học lớp 6, bố mẹ chăm sóc như vậy là đương nhiên”.
Nếu là Hải, em sẽ nói gì với An?
Em hãy lập và thực hiện kế hoạch rèn luyện tính tự lập của bản thân theo gợi ý sau: Các lĩnh vực rèn luyện (học tập, sinh hoạt hằng ngày), công việc thực hiện, biện pháp thực hiện, kết quả rèn luyện.
Sắp tới kì nghỉ hè, bố mẹ dự định cho em về quê ngoại một tháng sống cùng với ông bà. Em hãy thiết kế một cuốn sổ tay để nhắc nhở bản thân trong sinh hoạt và học tập. (Nội dung chính của sổ tay: Thời gian, nội dung nhắc nhở, cách thức thực hiện, tự đánh giá).
Biểu hiện của tự lập là gì?
(Khoanh tròn vào những chữ cái trước phương án em chọn)
A. Luôn làm theo ý mình, không cần nghe ý kiến của người khác.
B. Sự tự tin, bản lĩnh cá nhân, dám đương đầu với những khó khăn, thử thách; có ý trí nỗ lực phấn đấu, vươn lên trong học tập, công việc và cuộc sống.
C. Sẵn sàng làm mọi cách để đạt mục đích của mình.
D. Tự mình làm, không hợp tác với người khác trong công việc
Em tán thành hay không tán thành với ý kiến nào dưới đây?
(Đánh dấu X vào ô em chọn)
Ý kiến | Tán thành | Không tán thành |
A. Không thể thành công nếu chỉ dựa trên sự giúp đỡ của người khác |
| |
B. Tính tự lập chỉ cần thiết đối với những người có hoàn cảnh khó khăn |
| |
C. Người tự lập là người biết suy nghĩ và hành động độc lập |
| |
D. Người có tính tự lập thường thành công trong cuộc sống dù phải trải qua nhiều khó khăn, gian khổ |
| |
E. Tính tự lập sẽ giúp cho mỗi người có thêm sức mạnh, sự tự tin và khả năng sáng tạo |
|
Nêu ý nghĩa của tự lập đối với mỗi người, gia đình và xã hội
Ý nghĩa của tự lập | ||
Đối với mỗi người | Đối với gia đình | Đối với xã hội |
|
|
|
Có ý kiến cho rằng: “ Những thành công chỉ nhờ sự nâng đỡ, che chở của người khác thì không thể bền vững”.
Câu hỏi: Em có đồng tình với ý kiến trên không? Vì sao? Hãy lấy ví dụ từ thực tế để chứng minh?
Bạn nào dưới đây biết tự lập và bạn nào chưa biết tự lập? Vì sao?
1/ Ngày mai, lớp của Hoàng đi dã ngoại nhưng bạn không tự chuẩn bị mà nhờ chị gái chuẩn bị đồ dùng mang đi.
2/ Lan luôn tự dọn dẹp phòng riêng, giặt quần áo của mình mà không cần bố mẹ nhắc nhở.
3/ Gặp bài toán khó, Vân giở ngay phần hướng dẫn giải bài tập ra chép mà không chịu suy nghĩ.
4/ Cô giáo giao nhiệm vụ làm việc nhóm nhưng Hằng không tự giác làm việc của mình được phân công mà luôn trông chờ, ỷ lại vào các bạn.
Hùng suốt ngày chơi điện tử, không học bài và không làm việc nhà giúp đỡ bố mẹ. Ở gia đình mọi việc Hùng thường ỷ lại vào bác giúp việc. Trên lớp, Hùng thường mua đồ ăn mời các bạn để được nhìn bài khi tới giờ kiểm tra. Trong hoạt động tập thể, lớp phân công việc gì Hùng cũng từ chối hoặc nhờ các bạn trong tổ, nhóm làm giúp mình. Nhiều lần như vậy, lớp trưởng góp ý thì Hùng nói: “Gia đình tớ rất giàu, bố mẹ tớ đã chuẩn bị sẵn cả tương lai cho tớ rồi! Tớ không cần phải khổ sở, vất vả học hành nữa!”
Câu hỏi:
1/ Em có nhận xét gì về lời nói và việc làm của Hùng? Theo em Hùng thiếu tính gì?
2/ Nếu là bạn của Hùng thì em sẽ khuyên bạn điều gì?
Nhà Hương ở gần trường nhưng bạn rất hay đi học muộn. Khi lớp trưởng hỏi lí do, Hương luôn trả lời: “Tại bố mẹ không gọi mình dậy sớm”.
Câu hỏi:
1/ Em có đồng tình với Hương không? Vì sao?
2/ Nếu là bạn của Hương thì em sẽ khuyên bạn điều gì?
Lên lớp 6, Thuận cho rằng mình đã lớn nên có thể tự quyết định mọi việc mà không cần hỏi ý kiến của bố mẹ. Có lần Thuận cùng một số bạn trốn bố mẹ để đi chơi xa ở một khu du lịch sinh thái.
1/ Em có đồng tình với Thuận không? Vì sao?
2/ Nếu là bạn của Thuận thì em sẽ khuyên bạn điều gì?
Hãy viết năm việc em sẽ làm để rèn tính tự lập.
Họ và tên
Tiêu đề câu hỏi
Nội dung câu hỏi
Câu trả lời của bạn
Biểu hiện của tính tự lập là sự tự tin, bản lĩnh cá nhân, dám đương đầu với những khó khăn, thử thách, có ý chí nỗ lực phấn đấu vươn lên trong cuộc sống, không trông chờ dựa dẫm, ỷ lại, phụ thuộc vào người khác.
Câu trả lời của bạn
Tự lập là tự làm lấy các công việc của mình trong cuộc sống.
P là sinh viên Việt Nam sang Mĩ du học. Dù nhà P luôn chu cấp đầy đủ tiền cho việc học tập và sinh hoạt của P ở Mĩ, nhưng ngoài giờ học, P vẫn đi làm thêm để có thêm kinh nghiệm. Họ hàng của P ở Việt Nam biết chuyện liền cười chê P, nói P bất tài, sang Mĩ không chịu khó học hành nên mới phải đi làm thuê để kiếm sống. Bố mẹ P nghe lời họ hàng, thường xuyên gây áp lực nhằm bắt P từ bỏ việc làm thêm. Theo em, trong tình huống trên, nhân vật nào đã có tính tự lập?
Câu trả lời của bạn
Bạn P đã có tính tự lập, không trông chờ vào sự trợ cấp của bố mẹ, bạn đã chủ động đi làm thêm để tích lũy thêm kinh nghiệm sống và kinh nghiệm làm việc.
Mặc dù nhà ngay gần trường nhưng hàng ngày bố mẹ vẫn đưa đón A đi học. Thấy vậy, H hỏi “sao cậu không tự đi học? Tớ nhà xa hơn A mà vẫn tự đi học này”. A trả lời “mình là con trai duy nhất trong nhà bố mẹ không chăm mình thì còn chăm ai. Mình mới học lớp 6 bố mẹ chăm sóc như vậy là đương nhiên”.
Câu trả lời của bạn
Bạn H đã có tính tự lập khi tự đi học, không ỷ lại vào bố mẹ.
Câu trả lời của bạn
Việc làm của M thể hiện em là người có tính tự lập. Thấy M đi làm về muộn, nên đã tự giác về nấu cơm giúp mẹ dù đang đi đá bóng.
Câu trả lời của bạn
Việc làm của H cho thấy H là người biết tự lập. Bạn H đã tự khâu áo mà không trông chờ, không dựa dẫm vào mẹ.
Câu trả lời của bạn
Câu tục ngữ “Đói thì đầu gối phải bò” nói về tính tự lập của con người. Khi ta đói tức khi ta gặp khó khăn, thì bắt buộc ta phải tự lập, tự đứng lên kiếm ăn và kiếm sống.
Câu trả lời của bạn
Câu tục ngữ “Có khó mới có miếng mà ăn” nói về tính tự lập. Ý nghĩa của câu ca dao này nói rằng phải có khó khăn, phải có tính tự lập thì mới có miếng ăn, mới có được thành công trong cuộc sống.
Câu trả lời của bạn
Người có tính tự lập thường thành công trong cuộc sống và xứng đáng nhận được sự tôn trọng của mọi người.
Câu trả lời của bạn
Tự lập là tự làm lấy các công việc của mình trong cuộc sống.
Câu trả lời của bạn
Nếu là Linh, em sẽ nhờ bác giúp việc nấu cơm, còn việc lau nhà sẽ để mình và các bạn giúp đỡ. Ngoài ra, chủ động giúp bác nhặt và rửa rau, chuẩn bị bữa cơm.
Câu trả lời của bạn
Nếu em là Thu, em sẽ giải thích cho em hiểu về chuyện tự lập. Cùng em làm những hành động tự lập vừa với lứa tuổi của em. Làm gương để em noi theo.
Câu trả lời của bạn
Tự lập là tự làm lấy các công việc của mình trong cuộc sống.
Câu trả lời của bạn
Nếu em là chị của G, em sẽ khuyên G không nên làm thế, sau đó cùng G tự giải bài toán sau đó kiểm tra đáp án ở sách giải.
Câu trả lời của bạn
Nếu em là bạn của S, em sẽ thẳng thắn góp ý với S, sau đó khuyên S nên tự làm việc của mình, nếu găp vấn đề khó khăn thì mới nhờ các bạn khác giúp đỡ.
Câu trả lời của bạn
Câu tục ngữ: “Giúp lời, không ai giúp của/Giúp đũa, không ai giúp cơm” nói đến tính tự lập. Câu tục ngữ trên ý nói: chẳng có ai giúp đỡ hoàn toàn cho mình trong việc gì cả, nếu giúp cũng chỉ một phần, phải tự mình giải quyết mọi công việc của bản thân, tự lập trong mọi vấn đề.
Câu trả lời của bạn
Câu tục ngữ: “Có thân thì lo” nói đến tính tự lập. Câu tục ngữ trên ý nói phải biết tự lo cho bản thân mình, thân là của mình không dựa dẫm vào ai. Đối với người trưởng thành phải biết tự lập, không dựa dẫm vào gia đình…
Câu trả lời của bạn
Câu tục ngữ: “Thân tự lập thân” nói đến tính tự lập. Câu tục ngữ trên nói về tự rèn luyện bản thân từ bên trong cả nhân cách lẫn tư tưởng… Không chờ đợi, không xao động từ các tác nhân bên ngoài, phải luôn tự chủ được bản thân.
Câu trả lời của bạn
Câu tục ngữ: “Có trời cũng phải có ta” nói đến tính tự lập. Câu tục ngữ trên nói về quy luật cuộc sống, chúng ta thành công hay thất bại ấy là do nhiều nguyên nhân khác nhau. Nhưng câu tục ngữ nhấn mạnh rằng bên ngoài sự tác động của yếu tố bên ngoài thì chúng ta cần phải biết nguyên nhân chủ yếu chính giúp chúng ta thành công là do chính bản thân chúng ta đã không ngừng nổ lực phấn đấu.
Câu trả lời của bạn
Câu tục ngữ: “Có thân thì lo” nói đến đức tính tự lập.
0 Bình luận
Để lại bình luận
Địa chỉ email của hạn sẽ không được công bố. Các trường bắt buộc được đánh dấu *