Sau khi đã hoàn thành các bài học của chương Khối đa diện, chúng ta dễ dàng nhận thấy để học tốt chương này thì việc nắm vững kiến thức hình học không gian ở lớp 11 là yếu tố mang tính chất quyết định đến khả năng tiếp thu bài và giải bài tập. Bài ôn tập chương Khối đa diện sẽ hệ thống lại tất cả kiến thức cần nắm thông qua những sơ đồ tư duy, hy vọng sẽ giúp cho các em có định hướng học tập hiệu quả hơn.
Hệ thống hóa kiến thức “Đường thẳng và mặt phẳng song song”
Hệ thống hóa kiến thức "Hai mặt phẳng song song"
Hệ thống hóa kiến thức "Đường thẳng vuông góc với mặt phẳng"
Hệ thống hóa kiến thức "Hai mặt phẳng vuông góc"
Hệ thống hóa kiến thức "Khoảng cách và góc"
Cho hình lăng trụ ABC.A'B'C' có đáy ABC là tam giác đều cạnh \(2a\sqrt{2}\) và \(AA'=a\sqrt{3}\). Hình chiếu vuông góc của điểm A' trên mặt phẳng (ABC) trùng với trọng tâm G của tam giác ABC. Tính theo a thể tích khối lăng trụ ABC.A'B'C' và khoảng cách từ điểm C đến mặt phẳng ABB'A'.
Ta có \(A'G \bot \left( {ABC} \right) \Rightarrow A'G\) là chiều cao của lăng trụ ABC.A'B'C'.
Diện tích tam giác đều ABC là: \({S_{ABC}} = A{B^2}.\frac{{\sqrt 3 }}{4} = 2{a^2}\sqrt 3\).
Gọi M là trung điểm của BC, ta có: \(AM = BC.\frac{{\sqrt 3 }}{2} = 2a\sqrt 2 .\frac{{\sqrt 3 }}{2} = a\sqrt 6\).
\(AG = \frac{2}{3}AM = \frac{{2a\sqrt 6 }}{3}\).
Trong \(\Delta A'GA\) vuông tại G, ta có \(A'G = \sqrt {A'{A^2} - A{G^2}} = \sqrt {3{a^2} - \frac{8}{3}{a^2}} = \frac{{a\sqrt 3 }}{3}\).
Vậy thể tích khối lăng trụ ABC.A'B'C' là:
\({V_{ABC.A'B'C'}} = {S_{ABC}}.A'G = 2{a^3}\)
Gọi N là trung điểm của AB.
Trong \(\Delta A'GN\), kẻ \(GH \bot A'N\).
Chứng minh được \(GH \bot \left( {ABB'A'} \right)\) tại H.
Suy ra \(d\left( {G,\left( {ABB'A'} \right)} \right) = GH\).
Ta có \(CN = AM = a\sqrt 6\), \(GN = \frac{1}{3}CN = \frac{{a\sqrt 6 }}{3}\) .
\(\frac{1}{{G{H^2}}} = \frac{1}{{A'{G^2}}} + \frac{1}{{G{N^2}}} = \frac{3}{{{a^2}}} + \frac{9}{{6{a^2}}} = \frac{9}{{2{a^2}}}\) \(\Rightarrow GH = \frac{{a\sqrt 2 }}{3}\).
Do đó \(d\left( {G,\left( {ABB'A'} \right)} \right) = GH = \frac{{a\sqrt 2 }}{3}\).
Vậy \(d\left( {C,\left( {ABB'A'} \right)} \right) = 3d\left( {G,\left( {ABB'A'} \right)} \right) = a\sqrt 2\).
Cho hình chóp S.ABC, tam giác ABC vuông tại B, \(AB = a , \widehat{ ACB} = 60^0, SA\perp (ABC)\). Tính thể tích khối chóp S.ABC theo a và cosin của góc giữa hai mặt phẳng (SAC) và (SBC), biết khoảng cách từ điểm A đến mặt phẳng (SBC) bằng \(\frac{a}{2}\).
\(\begin{array}{l} \left\{ \begin{array}{l} SA \bot (ABC) \Rightarrow BC \bot SA\\ BC \bot AB \end{array} \right. \Rightarrow BC \bot (SAB)\\ \Rightarrow (SBC) \bot (SAB). \end{array}\)
Kẻ AH vuông góc SB \((H \in SB)\) suy ra: \(AH \bot (SBC) \Rightarrow AH = \frac{a}{2}.\)
\(BC = \frac{{AB}}{{\tan {{60}^0}}} = \frac{{a\sqrt 3 }}{3}.\)
\(\frac{1}{{A{H^2}}} = \frac{1}{{A{B^2}}} + \frac{1}{{S{A^2}}} \Rightarrow SA = \frac{{a\sqrt 3 }}{3}.\)
Diện tích tam giác ABC là: \(S_{\Delta ABC}=\frac{a^2\sqrt{3}}{6}\).
Vậy thể tích khối chóp là: \(V_{S.ABC}=\frac{a^3}{18}.\)
Kẻ \(BI \bot AC;\,\,IK \bot SC.\)
Ta có: \(\left\{ \begin{array}{l} BI \bot AC\\ BI \bot SA \end{array} \right. \Rightarrow BI \bot (SAC) \Rightarrow SC \bot BI\) (1)
Mặt khác: \(IK \bot SC\) (2)
\(SC \bot (BIK) \Rightarrow BK \bot SC.\)
Suy ra góc giữa 2 mặt phẳng là \(\widehat{IKB}\).
Xét các tam giác vuông ABC và SBC ta tính được độ dài các đường cao:\(BI=\frac{a}{2};BK=\frac{2a\sqrt{15}}{15}\).
Xét tam giác BIK vuông tại I ta có: \(IK=\frac{a\sqrt{15}}{30};cos\widehat{IKB}=\frac{1}{4}\).
Cho hình chóp S.ABCD có thể tích bằng 48 và ABCD là hình thoi. Các điểm M, N, P, Q lần lượt là các điểm trên các đoạn SA, SB, SC, SD thỏa mãn: \(SA = 2SM,SB = 3SN;\) \(SC = 4SP;SD = 5SQ.\) Tính thể tích V của khối chóp S.MNPQ.
Ta có: \({V_{SMNPQ}} = {V_{SMQP}} + {V_{SMNP}}\)
Và: \({V_{SADC}} = {V_{SQBC}} = \frac{1}{2}{V_{S.ABCD}}\)
Mặt khác:
\(\begin{array}{l} \frac{{{V_{S.MQP}}}}{{{V_{S.ADC}}}} = \frac{{SQ}}{{SD}}.\frac{{SM}}{{SA}}.\frac{{SP}}{{SC}} = \frac{1}{5}.\frac{1}{2}.\frac{1}{4} = \frac{1}{{40}}\\ \Rightarrow {V_{S.MQP}} = \frac{1}{{40}}.{V_{S.ADC}} = \frac{1}{{80}}.{V_{S.ABCD}} \end{array}\)
\(\begin{array}{l} \frac{{{V_{S.MNP}}}}{{{V_{S.ABC}}}} = \frac{{SM}}{{SA}}.\frac{{SP}}{{SC}}.\frac{{SN}}{{SP}} = \frac{1}{2}.\frac{1}{4}.\frac{1}{3} = \frac{1}{{24}}\\ \Rightarrow {V_{S.MNP}} = \frac{1}{{24}}{V_{S.ABC}} = \frac{1}{{48}}.{V_{S.ABCD}} \end{array}\)
\(\Rightarrow {V_{SMNPQ}} = \left( {\frac{1}{{80}} + \frac{1}{{48}}} \right){V_{S.ABCD}} = \frac{8}{5}\)
Sau khi đã hoàn thành các bài học của chương Khối đa diện, chúng ta dễ dàng nhận thấy để học tốt chương này thì việc nắm vững kiến thức hình học không gian ở lớp 11 là yếu tố mang tính chất quyết định đến khả năng tiếp thu bài và giải bài tập. Bài ôn tập chương Khối đa diện sẽ hệ thống lại tất cả kiến thức cần nắm thông qua những sơ đồ tư duy, hy vọng sẽ giúp cho các em có định hướng học tập hiệu quả hơn.
Nội dung bài giảng đã giúp các em có các nhìn tổng quát về nội dung của chương 1 hình học lớp 12 và ôn tập phương pháp giải một số dạng bài tập trọng tâm.
Để cũng cố bài học xin mời các em cũng làm Bài kiểm tra Trắc nghiệm Hình học 12 Ôn tập chương 1để kiểm tra xem mình đã nắm được nội dung bài học hay chưa.
Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình bình hành và có thể tích bằng 1. Trên cạnh SC lấy điểm E sao cho SE=2EC. Tính thể tích V của khối tứ diện SEBD.
Cho khối lăng trụ tam giác ABC.A’B’C’ có thể tích V. Tính thể tích \(V_1\) của khối tứ diện A’B’C'C.
Cho hình chóp S.ABC có đáy là tam giác vuông cân có cạnh huyền là 4a và thể tích bằng \(a^3\). Tính chiều cao h của khối chóp S.ABC.
Câu 4-10: Mời các em đăng nhập xem tiếp nội dung và thi thử Online để củng cố kiến thức và nắm vững hơn về bài học này nhé!
Bên cạnh đó các em có thể xem phần hướng dẫn Giải bài tập Hình học 12 Ôn tập chương 1 sẽ giúp các em nắm được các phương pháp giải bài tập từ SGK Hình học 12 Cơ bản và Nâng cao.
Bài tập 3 trang 26 SGK Hình học 12
Bài tập 4 trang 26 SGK Hình học 12
Bài tập 5 trang 26 SGK Hình học 12
Bài tập 6 trang 26 SGK Hình học 12
Bài tập 7 trang 26 SGK Hình học 12
Bài tập 8 trang 26 SGK Hình học 12
Bài tập 9 trang 26 SGK Hình học 12
Bài tập 10 trang 27 SGK Hình học 12
Bài tập 11 trang 27 SGK Hình học 12
Bài tập 12 trang 27 SGK Hình học 12
Bài tập 1 trang 27 SGK Hình học 12
Bài tập 2 trang 27 SGK Hình học 12
Bài tập 3 trang 27 SGK Hình học 12
Bài tập 4 trang 28 SGK Hình học 12
Bài tập 5 trang 28 SGK Hình học 12
Bài tập 6 trang 28 SGK Hình học 12
Bài tập 7 trang 28 SGK Hình học 12
Bài tập 8 trang 28 SGK Hình học 12
Bài tập 9 trang 28 SGK Hình học 12
Bài tập 10 trang 28 SGK Hình học 12
Bài tập 1.18 trang 19 SBT Hình học 12
Bài tập 1.19 trang 19 SBT Hình học 12
Bài tập 1.20 trang 19 SBT Hình học 12
Bài tập 1.21 trang 19 SBT Hình học 12
Bài tập 1.22 trang 19 SBT Hình học 12
Bài tập 1.23 trang 19 SBT Hình học 12
Bài tập 1.24 trang 19 SBT Hình học 12
Bài tập 1.25 trang 19 SBT Hình học 12
Bài tập 1.26 trang 19 SBT Hình học 12
Bài tập 1.27 trang 20 SBT Hình học 12
Bài tập 1.28 trang 20 SBT Hình học 12
Bài tập 1.29 trang 20 SBT Hình học 12
Bài tập 1.30 trang 20 SBT Hình học 12
Bài tập 1.31 trang 20 SBT Hình học 12
Bài tập 1.32 trang 20 SBT Hình học 12
Bài tập 1.33 trang 20 SBT Hình học 12
Bài tập 1.34 trang 20 SBT Hình học 12
Bài tập 1.35 trang 20 SBT Hình học 12
Bài tập 1.36 trang 21 SBT Hình học 12
Bài tập 1.37 trang 21 SBT Hình học 12
Bài tập 1.38 trang 21 SBT Hình học 12
Bài tập 1.39 trang 21 SBT Hình học 12
Bài tập 1.40 trang 21 SBT Hình học 12
Bài tập 1.41 trang 21 SBT Hình học 12
Bài tập 1.42 trang 21 SBT Hình học 12
Bài tập 1.43 trang 21 SBT Hình học 12
Bài tập 1.44 trang 22 SBT Hình học 12
Bài tập 1.45 trang 22 SBT Hình học 12
Bài tập 1.46 trang 22 SBT Hình học 12
Bài tập 1.47 trang 22 SBT Hình học 12
Bài tập 1.48 trang 22 SBT Hình học 12
Bài tập 1.49 trang 22 SBT Hình học 12
Bài tập 1.50 trang 22 SBT Hình học 12
Bài tập 1.51 trang 23 SBT Hình học 12
Bài tập 1.52 trang 23 SBT Hình học 12
Bài tập 1.53 trang 23 SBT Hình học 12
Bài tập 1.54 trang 23 SBT Hình học 12
Bài tập 1.55 trang 23 SBT Hình học 12
Bài tập 1.56 trang 23 SBT Hình học 12
Bài tập 1.57 trang 24 SBT Hình học 12
Bài tập 1.58 trang 24 SBT Hình học 12
Bài tập 1.59 trang 24 SBT Hình học 12
Bài tập 1 trang 30 SGK Hình học 12 NC
Bài tập 2 trang 31 SGK Hình học 12 NC
Bài tập 3 trang 31 SGK Hình học 12 NC
Bài tập 4 trang 31 SGK Hình học 12 NC
Bài tập 5 trang 31 SGK Hình học 12 NC
Bài tập 6 trang 31 SGK Hình học 12 NC
Bài tập 1 trang 31 SGK Hình học 12 NC
Bài tập 2 trang 31 SGK Hình học 12 NC
Bài tập 3 trang 32 SGK Hình học 12 NC
Bài tập 4 trang 32 SGK Hình học 12 NC
Bài tập 5 trang 32 SGK Hình học 12 NC
Bài tập 6 trang 32 SGK Hình học 12 NC
Bài tập 7 trang 32 SGK Hình học 12 NC
Bài tập 8 trang 32 SGK Hình học 12 NC
Bài tập 9 trang 32 SGK Hình học 12 NC
Bài tập 10 trang 32 SGK Hình học 12 NC
Bài tập 11 trang 33 SGK Hình học 12 NC
Bài tập 12 trang 33 SGK Hình học 12 NC
Bài tập 13 trang 33 SGK Hình học 12 NC
Bài tập 14 trang 33 SGK Hình học 12 NC
Bài tập 15 trang 33 SGK Hình học 12 NC
Bài tập 16 trang 33 SGK Hình học 12 NC
Bài tập 17 trang 33 SGK Hình học 12 NC
Bài tập 18 trang 33 SGK Hình học 12 NC
Bài tập 19 trang 34 SGK Hình học 12 NC
Bài tập 20 trang 34 SGK Hình học 12 NC
Bài tập 21 trang 34 SGK Hình học 12 NC
Bài tập 22 trang 34 SGK Hình học 12 NC
Bài tập 23 trang 34 SGK Hình học 12 NC
Bài tập 24 trang 35 SGK Hình học 12 NC
Bài tập 25 trang 35 SGK Hình học 12 NC
Bài tập 26 trang 35 SGK Hình học 12 NC
Bài tập 27 trang 35 SGK Hình học 12 NC
Bài tập 28 trang 35 SGK Hình học 12 NC
Bài tập 29 trang 36 SGK Hình học 12 NC
Bài tập 30 trang 36 SGK Hình học 12 NC
Bài tập 31 trang 36 SGK Hình học 12 NC
Bài tập 32 trang 36 SGK Hình học 12 NC
Nếu có thắc mắc cần giải đáp các em có thể để lại câu hỏi trong phần Hỏi đáp, cộng đồng Toán DapAnHay sẽ sớm trả lời cho các em.
-- Mod Toán Học 12 DapAnHay
Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình bình hành và có thể tích bằng 1. Trên cạnh SC lấy điểm E sao cho SE=2EC. Tính thể tích V của khối tứ diện SEBD.
Cho khối lăng trụ tam giác ABC.A’B’C’ có thể tích V. Tính thể tích \(V_1\) của khối tứ diện A’B’C'C.
Cho hình chóp S.ABC có đáy là tam giác vuông cân có cạnh huyền là 4a và thể tích bằng \(a^3\). Tính chiều cao h của khối chóp S.ABC.
Một kim tự tháp ở Ai Cập được xây dựng vào khoảng 2500 trước Công nguyên. Kim tự tháp này là một khối chóp tứ giác đều có chiều cao 150 m, cạnh đáy dài 220 m. Tính diện tích xung quanh S của kim tự tháp này.
Cho hình chóp S.ABCD có đáy là hình vuông cạnh a, \(SD = \frac{{a\sqrt {17} }}{2}\), hình chiếu vuông góc H của S lên mặt (ABCD) là trung điểm của đoạn AB. Tính chiều cao h của khối chóp H.SBD theo a.
Cho hình chóp S.ABC có đáy ABC là tam giác đều cạnh a, cạnh bên SA vuông góc với đáy. Biết hình chóp S.ABC có thể tích bằng \(a^3\). Tính khoảng cách d từ điểm A đến mặt phẳng (SBC).
Cho hình lăng trụ tam giác ABC.A’B’C’ có đáy ABC là tam giác đều cạnh a. Biết AC’ tạo với mặt phẳng (A'B'C) một góc 600 và AC' = 4a. Tính thể tích V của khối đa diện ABCB’C’.
Cho hình hộp đứng ABCD.A’B’C’D’ có đáy ABCD là hình thoi cạnh bằng a, góc \(\widehat{A}\) bằng 600 và cạnh bên AA’ = 2a. Tính thể tích V của khối hộp ABCD.A’B’C’D’.
Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình bình hành và M là trung điểm của cạnh SD. Biết rằng khối chóp S.ABCD có thể tích bằng \(a^3\) và tam giác MAC là tam giác đều cạnh a, hãy tính khoảng cách d từ điểm S đến mặt phẳng (MAC).
Cho hình chóp S.ABCD có đáy là hình vuông cạnh a, SA vuông góc với mặt phẳng đáy (ABCD) và SA=a. Điểm M thuộc cạnh SA sao cho \(\frac{{SM}}{{SA}} = k\). Xác định k sao cho mặt phẳng (BMC) chia khối chóp S.ABCD thành hai phần có thể tích bằng nhau.
Các đỉnh, cạnh, mặt của một khối đa diện phải thoả mãn những tính chất nào?
Tìm một hình tạo bởi các đa giác nhưng không phải là một đa diện.
Thế nào là một khối đa diện lồi. Tìm ví dụ trong một khối đa diện lồi, một khối đa diện không lồi.
Cho hình lăng trụ và hình chóp có cùng diện tích đáy và chiều cao bằng nhau. Tính tỉ số thể tích của chúng.
Cho hình chóp tam giác O.ABC có ba cạnh OA, OB, OC đôi một vuông góc với nhau và OA = a, OB = b, OC = c. Hãy tính đường cao OH của hình chóp.
Cho hình chóp tam giác đều S.ABC có cạnh AB bằng a. Các cạnh bên SA, SB, SC tạo với đáy một góc bằng 600. Gọi D là giao điểm của SA với mặt phẳng qua BC và vuông góc với SA.
a) Tính tỉ số thể tích của hai khối chóp S.DBC và S.ABC
b) Tính thể tích khối chóp S.DBC
Cho hình chóp tam giác S.ABC có AB = 5a; BC = 6A; CA=7a. Các mặt bên SAB, SBC, SCA tạo với đáy một góc bằng 600. Tình thể tích khối chóp đó.
Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình chữ nhật. SA vuông góc với đáy và AB=a, AD=b, SA=c. Lấy các điểm B', D' theo thứ tự thuộc SB, SD sao cho \(AB'\perp SB, AD'\perp SD\). Mặt phẳng (AB'D') cắt SC tại C'. Tính thể tích khối chóp S.AB'C'D'.
Cho hình chóp tứ giác đều S.ABCD đáy là hình vuông cạnh a, cạnh bên tạo với đáy một góc bằng 600. Gọi M là trung điểm của SC. Mặt phẳng đi qua AM và song song với BD, cắt SB tại E và cắt SD tại F. Tính thể tích khối chóp S.AEMF.
Cho hình lăng trụ đứng tam giác ABC.A'B'C' có tất cả các cạnh đều bằng a.
a) Tính thể tích khối tứ diện A'BB'C
b) Mặt phẳng đi qua A'B' và trọng tâm tam giác ABC cắt AC và BC lần lượt tạ E và F. Tính thể tích hình chóp C.A'B'FE.
Cho hình hộp ABCD.A'B'C'D'. Gọi E và F theo thứ tự là trung điểm của các cạnh BB' và DD'. Mặt phẳng (CEF) chia khối hộp trên làm hai khối đa diện. Tính tỉ số của hai khối đa diện đó.
Cho hình lập phương ABCD.A'B'C'D' cạnh a. Gọi M là trung điểm A'B', N là trung điểm BC.
a) Tính thể tích khối tứ diện BC.
b) Mặt phẳng (DMN) chia khối lập phương đã cho thành hai khối đa diện. Gọi (H) là khối đa diện chứa đỉnh A, (H) là khối đa diện còn lại. Tính tỉ số \(\frac{V_{(H)}}{V_{(H')}}\)
Trong các mệnh đề sau, mệnh đề nào đúng?
(A) Số đỉnh và số mặt của một hình đa diện luôn bằng nhau;
(B) Tồn tại hình đa diện có số đỉnh và số mặt bằng nhau;
(C) Tồn tại một hình đa diện có số cạnh bằng số đỉnh;
(D) Tồn tại một hình đa diện có số cạnh và mặt bằng nhau.
Trong các mệnh đề sau, mệnh đề nào đúng?
Số các đỉnh hoặc số các mặt của bất kì hình đa diện nào cũng:
(A) lớn hơn hay bằng 4
(B) lớn hơn 4
(C) lớn hơn hay bằng 5
(D) lớn hơn 5
Trong các mệnh đề sau, mệnh đề nào đúng?
Số các cạnh của hình đa diện luôn luôn:
(A) Lớn hơn hay bằng 6
(B) Lớn hơn 6
(C) Lớn hơn 7
(D) Lớn hơn hay bằng 8
Trong các mệnh đề sau, mệnh đề nào SAI?
(A) Hình tứ diện là khối đa diện lồi
(B) Hình hộp là khối đa diện lồi
(C) Hình chóp là khối đa diện lồi
(D) Hình lăng trụ tam giác là khối đa diện lồi
Trong các mệnh đề sau, mệnh đề nào SAI?
(A) Hình khối chóp có diện tích đáy và chiều cao tương ứng bằng nhau thì có thể tích bằng nhau;
(B) Hai khối hộp chữ nhật có diện tích toàn phần bằng nhau thì có thể tích bằng nhau;
(C) Hai khối lăng trụ có diện tích đáy và chiều cao tương ứng bằng nhau thì có thể tích bằng nhau;
(D) Hai khối lập phương có diện tích toàn phần bằng nhau thì có thể tích bằng nhau.
Cho hình chóp S.ABC. Gọi A', B' lần lượt là trung điểm của SA, SB. Khi đó tỉ số thể tích của hai khối chóp S.A'B'C' và S.ABC là:
(A) \(\frac{1}{2}\)
(B) \(\frac{1}{3}\)
(C) \(\frac{1}{4}\)
(D) \(\frac{1}{8}\)
Cho hình chóp S.ABCD. Gọi A', B', C', D' lần lượt là trung điểm của SA, SB, SC, SD. Tỉ số thể tích của hai khối chóp S.A'B'C'D' và S.ABCD là
(A) \(\frac{1}{2}\)
(B) \(\frac{1}{4}\)
(C) \(\frac{1}{8}\)
(D) \(\frac{1}{16}\)
Thể tích khối lăng trụ tam giác đề có tất cả các cạnh bằng a là:
(A) \(\frac{\sqrt{2}}{3}a^3\);
(B) \(\frac{\sqrt{2}}{4}a^3\)
(C) \(\frac{\sqrt{3}}{2}a^3\)
(D) \(\frac{\sqrt{3}}{4}a^3\)
Họ và tên
Tiêu đề câu hỏi
Nội dung câu hỏi
1.
a. tìm 4 bội của âm 5 , trong đó có cả bội âm
b. tìm tất cả các ước của âm 15
Câu trả lời của bạn
a/ Bội: -10 ; -15 ; 10 ; 15 ; 20
b/ Ước của 15: (15 ; 1 ; -15 ; -1 ; 3 ; 5 ; -3 ; -5)
Câu 1 : TRên tia Ox lấy điểm A và B sao cho OA = 3cm ; 0B = 6cm
a. Điểm a có nằm giữa 0 và B không ? Vì sao
b. So sánh OA và OB ?
c. Điểm a có là trung điểm của đoạn OB không . vì sao ?
Câu 2 : Trên tia Ox vẽ hai điểm M và N sao cho Om = 3cm , ON= 5cm
a. Trong ba điểm O,M,N điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại ? Vì sao ?
b. Tính MN
c. Trên tia NM , lấy điểm P sao cho NP = 4cm . Điểm M có là trung điểm của đoạn thẳng NP không ? Vì sao ?
Câu 3 : Cho đoạn thẳng AC = 5cm . Điểm B nằm giữa A và C sao cho BC = 3cm , ON= 5cm
a. Tính AB
b. Trên tia đối của BA lấy điểm D sao cho BD = 6cm . Tính AD, CD .
Điểm C có là trung điểm của đoạn thẳng CD không ? Vì sao ?
Câu 4 : Vẽ đoạn thẳng AC= 5cm. Trên tia AB lấy điểm M và N sao cho AM= 4cm, AN = 6cm
a. Tính độ dài MV và NB
b. M có phải là trung điểm AN không ? Vì sao ?
c. Vẽ I là trung điểm của AB, chứng tỏ I cũng là trung điểm NM
MỌI NGƯỜI GIÚP MÌNH VỚI, MÌNH GẦN THI RÙI
AI CHO MÌNH CÁI ĐỘNG LỰC ĐỂ ĐI THI
AI GIẢI HẾT BÀI NÀY ĐƯỢC MÌNH SẼ LIKE NÈ
NÓI THÌ PHẢI LÀM !!
Câu trả lời của bạn
Câu 2 :
( Hình bạn tự vẽ )
a ) Xét trên tia Ox , ta thấy : OM < ON ( Vì 3 cm < 5 cm)
⇒ Điểm M nằm giữa hai điểm O , N .
b) Vì M nằm giữa hai điểm O , N
⇒ ON = MN + OM
⇒ MN = ON - OM
⇔ MN = 5 - 3 = 2 (cm)
Vậy MN = 2 cm .
Phần c không biết làm , sorry nha :'<<<
cho đoạn thẳng AB dài 6cm.Trên tia AB lấy điểm M sao cho AM=3cm.
a,Điểm M có nằm giữa hai điểm A và B không ? Vì sao?
b,Tính đoạn thẳng MB
c,Điểm M có là trung điểm của đoạn thẳng AB không ? Vì sao ?
Câu trả lời của bạn
a, Theo đề ta có
AM<AB( vì 3cm < 6cm)(1)
Mà M thuộc AB(2)
Nên (1) và (2)=> M nằm giữa hai điểm A và B
b, M nằm giữa A và B
=> AM+MB=AB
hay 3 + MB= 6
=> MB= 6-3
=> MB= 3cm
c, M nằm giữa A và B ( CMT)(3)
AM=MB= 3cm(4)
Từ (3) và (4) => M là trung điểm của AB
Cho đoạn thẳng AB có độ dài 11 cm.Điểm M nằm giữa A và B.Biết rằng MB-MA=5cm.Tính độ dài các đoạn thẳng MA,MB và so sánh hai đọan thẳng MA và MB
Câu trả lời của bạn
Vì M nằm giữa A, B
=> MA + MB = AB
mà AB = 11cm
=> MA + MB = 11cm
lại có: MA - MB = 5cm
=> MA = (11 + 5) : 2 = 8cm
MB = 11 - 8 = 3cm
=> MA > MB
Câu 1:Cho bốn điểm A,B,C,D thẳng hàng. Có số đoạn thẳng là:
A:Một kết quả khác B:4 C:6 D:5
Câu 2:Kết quả(-17)+21 bằng:
A:34 B:-4 C:-34 D:4
Câu 3:Cho 3 điểm A,B,c nằm trên một đường thẳng
A:A nằm giữa B và C
B: B nằm giữa A và C
C: C nằm giữa Avà B
D: Không có điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại
Câu trả lời của bạn
Câu 1:
Đáp án C: 6 đoạn thẳng
Vì \(\dfrac{4.\left(4-1\right)}{2}=6\) ( đoạn thẳng )
Câu 2:
Đáp án D:4
Vì ( - 17 ) + 21 = ( - 17 ) + 17 + 4 = 0 + 4 = 4
Câu 3:
Đáp án B: B nằm giữa A và C
Vì A rồi đến B rồi đến C nên B nằm giữa A và C
33 ,35,....,2011,2013 có bao nhiêu số tất cả
Câu trả lời của bạn
Số số hạng:
(2013 - 33) : 2 + 1 = 991 ( số )
Vậy dãy trên có 991 số
\(33;35;...;2011;2013\)
Ta thấy rằng mỗi số cách nhau 2 đơn vị, nên:
\(\left(2013-33\right):2+1=991\) (số)
Vậy dãy số \(33;35;....;2011;2013\) có tất cả 991 số
Trường tổ chức cho học sinh đi tham quan . Khi xếp học sinh lên xe loại 40 chỗ , 45 chỗ thì đều vừa đủ . Tìm số học sinh đi tham quan , biết số học sinh nhiếu hơn 1400 và chưa đến 1500
Câu trả lời của bạn
Gọi a là số học sinh.
Ta có a chia hết cho cả 40 và 45 \(\Rightarrow a\in BC\left(40;45\right)\)
Ta lại có : 40 = 23.5 45 = 32.5
\(\Rightarrow BCNN\left(40;45\right)\)= 23.32.5= 360
\(\Rightarrow a\in BC\left(40;45\right)\)= B( 360) = \(\left\{0;360;720;1080;1440;1800;...\right\}\)
Mà \(1400\le a\le1500\)
Nên a = 1440
Vậy số học sinh là 1440
chứng minh:
33+34+35 chia hết cho 54
Câu trả lời của bạn
33+34+35
=32(3+32+33)
=32(3+9+7)
=32.54
54 chia hết cho 54 nên các số nhân với nó chia hết cho 54 nên 33+34+35 chia hết cho 54
Thực hiện phép tính (Tính nhanh nếu có thể)
17. 135 + 67. 17 - 17. 2
Câu trả lời của bạn
17. 135 + 67. 17 - 17. 2
= 17 . (135 + 67 - 2)
= 17 . 200 = 3400
17 .135 +67. 17 - 17. 2
= 17. (135 + 67- 2 )
= 17 . 200
= 3400
chứng minh:
33+34+...+32011+32012 chia hết cho 6
Câu trả lời của bạn
33+34+...+32011+32012
=(33+34+35)+....+(32010+32011+32012)
=32(3+32+33)+...+32009(3+32+33)
=32(3+9+27)+...+32009(3+9+27)
=32.54+...+32009.54
54 chia hết cho 6 nên các số nhân nó chia hết cho 6
Kết luận:33+34+...+32011+32012 chia hết cho 6
(x-3)^3= (x-3)^2
Câu trả lời của bạn
(x-3)3=(x-3)2
=>x-3=1 hoặc x-3=0
=> x=4 hoặc x=3
Tìm n biết:
3n-8 chia hết cho n-4
Câu trả lời của bạn
3n-8 ⋮ n-4
vì (n-4)⋮(n-4)
=> 3(n-4)⋮(n-4)
=> (3n-7)⋮(n-4)
=> (3n-8)-(3n-7)⋮(n-4)
=> (3n-8-3n+7)⋮(n-4)
=> -1⋮(n-4)
=> (n-4) ∈Ư(-1)={-1;1}
=> n∈{3;5}
vậy n ∈{3;5}
Tìm a,b thuộc N*,biết rằng a.b=6144,ƯCLN(a,b)=132.
Câu trả lời của bạn
Gọi hai số cần tìm là a,b
Do UCLN (a,b)= 132
Suy ra
a= 132.k
b= 132.m,giả sử a>b,k>m
Ta có
a.b=6144
132.k.132.m=6144
K.m=7
Vì k,m nguyên tố cùng nhau k>m
K=7
m=1
Vậy a=132
b=6144
a) \(4^x\)=64
b) 35⋮ x
c) 135- ( x-5)= 105:3
d) x ⋮ 25 và x <100
Câu trả lời của bạn
a) \(4^{x^{ }}=64\)
\(\Rightarrow4^x=4^3\)
\(\Rightarrow x=3.\)
b) Vì \(35⋮x\)
\(\Rightarrow x\inƯ\left(35\right)=\left\{1;5;7;35\right\}\)
Vậy \(x\in\left\{1;5;7;35\right\}\)
c) \(135-\left(x-5\right)=105:3\)
\(\Leftrightarrow\)\(135-\left(x-5\right)=35\)
\(\Leftrightarrow x-5=135-35\)
\(\Leftrightarrow x-5=100\)
\(\Leftrightarrow x=100+5\)
\(\Leftrightarrow\) \(x=105.\)
d) Vì \(x⋮25\)
\(\Rightarrow x\in B\left(25\right)=\left\{0;25;50;75;100;...\right\}\)
Mà \(x< 100\)
\(\Rightarrow x\in\left\{0;25;50;75\right\}\)
Tìm n \(\in\) N biết
a, 15\(⋮\) n -2
b, 18\(⋮\) n+1
c, n+9 \(⋮\) n+2
d, 2n +7 \(⋮\) n+1
Câu trả lời của bạn
a) Ta có:
\(15⋮n-2\)
\(\Rightarrow n-2\in\left\{1;3;5;15\right\}\) ( Vì \(n\in N\))
+) \(n-2=1\Rightarrow n=3\)
+) \(n-2=3\Rightarrow n=5\)
+) \(n-2=5\Rightarrow n=7\)
+) \(n-2=15\Rightarrow n=17\)
Vậy \(n=3\) hoặc \(n=5\) hoặc \(n=7\) hoặc \(n=17\)
b) Ta có:
\(18⋮n+1\)
\(\Rightarrow n+1\in\left\{1;2;3;6;9;18\right\}\) ( Vì \(n\in N\))
+) \(n+1=1\Rightarrow n=0\)
+) \(n+1=2\Rightarrow n=1\)
+) \(n+1=3\Rightarrow n=2\)
+) \(n+1=6\Rightarrow n=5\)
+) \(n+1=9\Rightarrow n=8\)
+) \(n+1=18\Rightarrow n=17\)
Vậy \(n=0\) hoặc \(n=1\) hoặc \(n=2\) hoặc \(n=5\) hoặc \(n=8\) hoặc \(n=17\)
Chứng rỏ rằng :
A = 2 + 22 + 23 + 24 + ..... + 290 chia hết cho 7
Câu trả lời của bạn
Giải:
\(A=2+2^2+2^3+2^4+...+2^{90}\)
\(\Leftrightarrow A=\left(2+2^2+2^3\right)+\left(2^4+2^5+2^6\right)+...+\left(2^{88}+2^{89}+2^{90}\right)\)
\(\Leftrightarrow A=2\left(1+2+4\right)+2^4\left(1+2+4\right)+...+2^{88}\left(1+2+4\right)\)
\(\Leftrightarrow A=2.7+2^4.7+...+2^{88}.7\)
\(\Leftrightarrow A=7\left(2+2^4+...+2^{88}\right)⋮7\)
Vậy \(A⋮7\)
Chúc bạn học tốt!
1. Trên tia Ox , vẽ hai đoạn thẳng OM và ON sao cho OM=3 cm , ON = 5 cm
a. trong ba điểm M,N,Ođiểm nào nằm giữa hai điểm còn lại , vì sao?
b. tính độ dài đoạn thẳng MN
c. trên tia đối của tia MN lấy điểm P sao cho NP= 2 cm . điểm N có là trung điểm của đoạn thẳng MP k, vì sao?
Câu trả lời của bạn
O______M________N________P____x
a) Trên tia Ox vẽ OM=3cm,ON=5cm do đó
OM<ON (3<5)
Vậy M nằm giữa O,N
b) OM+MN=ON
Hay 3 +MN=5
MN=2cm
c) N là trung điểm của M , P vì
-N nằm giữa M,P
-MN=NP=MP:2
1)Tổng sau có chia hết cho 3 không?
A=2+ 2^2 + 2^3 + 2^4 + 2^5 + 2^6 + 2^7 + 2^8 + 2^9 + 2^10.
2) Tìm số tự nhiên m lớn nhất có 4 chữ số sao cho khi đem số đó lần lượt chia cho 11,13,17 đều có số dư bằng 7
Câu trả lời của bạn
2)
Theo đề ta có:
m chia 11, 13, 17 đều dư 7 \(\Rightarrow m-7⋮11;13;17\)
\(\Rightarrow m-7\in BC\left(11;13;17\right)\)
Vì 11; 13;17 là các số nguyên tố
\(\Rightarrow BCNN\left(11;13;17\right)=11.13.17=2431\)
\(\Rightarrow BC\left(11;13;17\right)\in\left\{0;2431;7293;9724;12155;......\right\}\)
Vì m-7 là số tự nhiên lớn nhất là có 4 chữ số
\(\Rightarrow m-7=9724\)
\(\Rightarrow m=9724+7\)
\(\Rightarrow m=9731\)
1. vẽ tia Ox . trên tia Ox lấy hai điểm A và B sao cho OA = 2 cm, OB= 3,5 cm
a.trong ba điểm A,O,B điểm nào nằm giữa hai điểm còn ại ?
b. tính độ dài đoạn thẳng AB
c. trên tia Bx lấy điểm C sao cho AC = 3 cm. điểm B có là trung điểm của đoạn AC k ?
Câu trả lời của bạn
a) Trên tia OX vẽ OA=2cm , OB=3,5cm do đó:
OA<OB (2<3,5)
Vậy A nằm giữa O và B
b) OA+AB=OB
Hay 2 +AB=3,5
AB=1,5 cm
c) AB + BC=AC
hay 1,5 + BC =3
BC=1,5 cm
B là trung điểm của AC vì:
- B nằm giữa AC
- AB=BC=AC:2
Gọi tập hợp K là giao của hai tập hợp Ư(15) và B(5).Tìm số tự nhiên k biết k thuộc K và k là hợp số.
giúp mình trình bày cách giải nha.
Câu trả lời của bạn
Ta có: \(Ư\left(15\right)\) và \(B\left(5\right)\)
\(\Rightarrow\)\(K=\left\{5;10;15\right\}\)
Mà 10 và 15 là hợp số
\(\Rightarrow k=10\) hoặc \(k=15\)
0 Bình luận
Để lại bình luận
Địa chỉ email của hạn sẽ không được công bố. Các trường bắt buộc được đánh dấu *