Từ khoá gợi ý
Tiêu đề câu hỏi
Nội dung câu hỏi
Câu trả lời của bạn
Ở văn bản, người viết chủ yếu dùng lí lẽ để bàn luận về vấn đề.
Viết bài văn về văn bản thông tin
Câu trả lời của bạn
Câu trả lời của bạn
Người bố đi làm về, than thở về một ngày làm việc mệt nhọc. Nhưng Ni-cô-la đã nói với bố rằng, ông phải giúp cậu làm bài tập. Người bố đã đồng ý, và hai bố con bắt đầu thảo luận về đề văn. Đầu bài là tình bạn, hãy miêu tả người bạn thân nhất của em. Người bố đã hỏi xem ai là người bạn thân nhất của Ni-cô-la. Cậu đã kể ra hàng loại cái tên như An-xe-xtơ, Giơ- phroa, Ơt-đơ, Ruy-phut, Me-xăng, Gioa-chim. Điều đó khiến cho người bố nói rằng sẽ khó khăn đây. Trong lúc đó, người hàng xóm vốn thích gây sự với bố là ông Blê-đúc sang chơi. Sau khi biết chuyện, ông cũng muốn giúp Ni-cô-la làm văn vì cho rằng hai người giúp thì sẽ nhanh hơn. Họ bắt đầu cãi nhau, và người bố vô tình vẩy mực vào ca-vát củ ông Blê-đúc. Cuối cùng, Ni-cô-la nhận ra bài tập làm văn của mình thì nên tự làm. Khi trả bài, cậu đã được điểm rất cao. Nhưng từ bài tập làm văn tình bạn, ông Blê-đúc và bố không nói chuyện với nhau nữa.
Câu trả lời của bạn
Văn bản “Bài tập làm văn” trích trong “Nhóc Ni-cô-la: những chuyện chưa kể” của nhà văn Rơ-nê Gô-xi-nhi. Cậu bé Ni-cô-la, nhân vật chính trong truyện có một bài tập làm văn. Đề bài là tình bạn - hãy miêu tả người bạn thân nhất của em. Khi bố đi làm về, cậu đã nhờ bố giúp đỡ để hoàn thành bài văn. Bố đã hỏi xem ai là người bạn thân nhất của Ni-cô-la. Cậu đã kể ra hàng loại cái tên như An-xe-xtơ, Giơ-phroa, Ơt-đơ, Ruy-phut, Me-xăng, Gioa-chim. Điều đó khiến cho người bố cảm thấy khó xử. Trong lúc đó, người hàng xóm thích gây sự với bố là ông Blê-đúc sang chơi và cũng muốn giúp Ni-cô-la làm văn. Điều đó khiến người bố cảm thấy khó chịu và tranh cãi với ông Blê-đúc. Cuối cùng, Ni-cô-la nhận ra bài tập làm văn của mình thì nên tự làm. Mỗi bài tập làm văn cần đến sự sáng tạo của mỗi cá nhân. Khi bạn tự mình suy nghĩ và hoàn thành thay vì phụ thuộc vào sự giúp đỡ của người khác chắc chắn sẽ đạt được kết quả tốt. Như vậy, câu chuyện để lại cho chúng ta nhiều suy nghĩ về sự tự giác trong học tập nói riêng, cũng như trong cuộc sống. Dù là bất cứ việc gì, chỉ khi bản thân tự thực hiện, trực tiếp trải nghiệm thì mới mang lại kết quả tốt.
Câu trả lời của bạn
Ý nghĩa: nên tự lực, cố gắng hoàn thành công việc của mình.
Câu trả lời của bạn
Ni-cô-la khi làm bài văn một mình:
– Ni-cô-la nhận ra mình nên làm bài tập một mình.
– Ni-cô-la làm được một bài văn ra trò, kể về Ác-nhăng.
– Ni-cô-la được điểm rất cao và được khen là có cá tính, đề tài độc đáo.
→ Bài viết mà tự mình làm ra thì mới có cá tính và độc đáo.
Câu trả lời của bạn
Mâu thuẫn bất ngờ giữa bố và ông Blê-đúc:
– Hoàn cảnh: Khi bố đang giúp Ni-cô-la, ông Blê-đúc sang muốn đánh cờ cùng bố.
– Diễn biến:
+ Bố từ chối lời đề nghị và nêu lí do là muốn cùng nhân vật làm bài.
+ Ông Blê-đúc muốn giúp để bài tập sẽ làm cực nhanh.
+ Mặc cho bố Ni-cô-la ngăn cản, ông vẫn ngồi xuống, gãi đầu, nhìn ngơ ngẩn rồi hỏi người bạn thân nhất của Ni-cô-la.
+ Bố Ni-cô-la ngắt lời và ông Blê-đúc nói lời khiến bố phật ý.
+ Ni-cô-la bảo vệ bố nhưng câu nói ấy khiến ông Blê-đúc cười rũ và thế là cuộc tranh cãi xảy ra: Bố vẩy mực vào ca-vát ông, ông thì tức giận.
→ Hai người không thể giúp Ni-cô-la làm bài vì mải tranh cãi với nhau.
– Kết quả:
+ Không giúp được gì.
+ Không còn nói chuyện với nhau.
Câu trả lời của bạn
Khi Ni-co-la đã kể ra nhiều người bạn thân của mình mà bố vẫn cảm thấy khó viết vì cậu bé có cả hàng đống bạn thân (6 người) bố không biết ai mời là thân nhất.
Câu trả lời của bạn
Ác-nhăng là người bạn thân nhất của cậu bé. Cả bố của Ni-co-la và ông Ble-đúc cần phải biết khi muốn làm hộ bài tập làm văn vì:
- Khi nói với bố, Ni-co-la kể ra nhiều tên những người bạn thân và chưa chọn được người bạn thân nhất
- Khi nói với ông Ble-đúc, Ni-co-la chưa kịp nói thì bố đã ngắt lời không kịp để cậu bé nói
Chính vì thế, cả hai người đều chưa biết được bạn thân nhất của cậu bé là ai.
Câu trả lời của bạn
Bố cục: 4 phần
- Đoạn 1: Từ đầu => ước mong điều đó (nêu vấn đề): Mỗi người cần có sự khác biệt
- Đoạn 2: Tiếp => mười phân vẹn mười: Những bằng chứng thể hiện sự khác biệt của số đông học sinh trong lớp và J
- Đoạn 3: Tiếp => trong mỗi con người: Cách để tại nên sự khác biệt
- Đoạn 4: Phần còn lại (kết luận vấn đề): Ý nghĩa của sự khác biệt thực sự
