Bài học giúp các em phân tích được hình thức nghệ thuật đặc sắc, độc đáo thể hiện khát vọng tự do của tác giả đồng thời cũng là của nhân dân Pháp qua bài thơ. Nhận thức được sức mạnh và giá trị của bài thơ Tự do.
⇒ Khát vọng tự do cháy bỏng của nhà thơ (và của cả dân tộc Pháp) khi đất nước bị xâm lăng.
⇒ Hình ảnh thơ thật giản dị lấy từ hiện thực cuộc sống ⇒ nỗi niềm, tiếng lòng, khát vọng của mình, khát vọng thiêng liêng của Tự Do.
⇒ Khát vọng của ông cũng chính là khát vọng chung của toàn dân tộc, ước mơ về một cuộc sống tự do, yên bình. Ê-luy-a đã dùng ngòi bút của mình để nói thay lời của toàn nhân dân nước Pháp, là người đại diện đứng lên mở đường để đưa khát vọng ấy thành hiện thực.
Bài thơ Tự do được viết vào mùa hè 1941, trong lúc nước Pháp đang bị phát xít Đức xâm lược, in trong tập “Thơ ca và chân lý, 1942” (1942). Khát vọng tự do và lời kêu gọi hành động vì tự do của tác giả, kêu gọi nhân dân nước Pháp đồng lòng vì một lí tưởng chung là chủ đề của bài thơ. Để hiểu và nắm được những nội dung chính của bài thơ, các em có thể tham khảo bài soạn tại đây: Bài soạn Tự do.
Nếu có thắc mắc cần giải đáp các em có thể để lại câu hỏi trong phần Hỏi đáp, cộng đồng Ngữ văn DapAnHay sẽ sớm trả lời cho các em.
Để cảm nhận được sự khát khao tự do và hòa bình được tác giả Ê-luy-a thể hiện trong bài thơ, các em có thể tham khảo thêm một số bài văn mẫu dưới đây:
- Phân tích bài thơ Tự do của Ê-luy-a
- Bình giảng bài thơ Tự do của Ê-luy-a
-- Mod Ngữ văn 12 DapAnHay
Họ và tên
Tiêu đề câu hỏi
Nội dung câu hỏi
Câu trả lời của bạn
Thể loại của bài thơ Tự do là thể thơ tự do.
Câu trả lời của bạn
Hoàn cảnh sáng tác của bài thơ Tự do:
- Bài thơ được viết vào mùa hè năm 1941, trong thời kì nước Pháp bị quân đội phát xít Đức xâm lược.
- In trong tập Thơ ca và chân lí (1942) và được coi là thánh ca của thơ ca kháng chiến Pháp.
Câu trả lời của bạn
- Bài thơ nói lên được khát vọng tự do và đồng thời cũng là lời kêu gọi hành động vì tự do của tác giả, kêu gọi nhân dân nước Pháp đồng lòng vì một lí tưởng chung.
Câu trả lời của bạn
- Sử dụng các biện pháp nghệ thuật như: trùng điệp, thủ pháp liệt kê hình ảnh, nhân hóa, lặp từ ngữ, cấu trúc...qua các khổ thơ.
- Mạch cảm xúc hướng tuôn trào, triền miên, mạnh mẽ. Hình thức thể hiện đặc biệt với tầng lớp hình ảnh lặp lại, chồng lên nhau, nối tiếp nhau.
- Hình thức nhân hóa Tự do thành một nhân vật có linh hồn thực sự, giàu biểu cảm em, tạo cách nói gần gũi nhưng cũng thiêng liêng, sâu xa.
Câu trả lời của bạn
Chủ đề của bài thơ Tự do: Khát vọng tự do cháy bỏng của nhà thơ (và của cả dân tộc Pháp) khi đất nước bị xâm lăng.
Câu trả lời của bạn
Kết cấu bài thơ Tự do:
- Lặp kết cấu, cú pháp với tần số cao.
- Điệp từ trên theo kiểu xoáy tròn.
- Kết cấu vòng tròn Tự Do.
→ Hiệu quả: Mạch cảm xúc hướng về tự do tuôn trào, triền miên, mạnh mẽ của những nô lệ rên xiết dưới ách phát xít.
Câu trả lời của bạn
- Cách liệt kê các hình ảnh: mỗi khổ thơ đều xuất hiện liên tiếp các hình ảnh thu được bằng thị giác như trang vở, bàn học, cây xanh, đất cát, tuyết, trang sách, tro tàn, gươm đao, mũ áo, sa mạc, rừng hoang, tổ chim, hoa trái, khoanh bánh trắng, trời xanh, vầng trăng, tàu thuyền…; bằng cảm giác về màu sắc (trời trong xanh, khoanh bánh trắng, rực vàng son) không theo trật tự hay logic nào.
→ Các hình ảnh liệt kê trong bài thơ, là những hình ảnh mang tính ngẫu hứng. Từ đó phản ánh mĩ học siêu thực, thể hiện qua sự hỗn độn, không theo một trật tự logic nào.
Câu trả lời của bạn
Câu kết Tôi viết tên em của mỗi khổ thơ:
- Cấu trúc được lặp lại trong mỗi khổ thơ Tôi viết tên em: như một điệp khúc được ngân vang sau những chuỗi hình ảnh và lượng thông tin hình ảnh tác giả bày biện.
- Câu thơ như một sự đúc kết, tạo âm hưởng, nhạc điệu cho mỗi khổ thơ.
- Nhưng tên em là ai? Người, vật hay chủ thể chưa xác định? nên tạo cảm giác cuốn hút với âm hưởng của sự da diết, khao khát, như khắc vào tâm trí người đọc về thái độ của người viết với giá trị, sự ám ảnh về hai chữ: TỰ DO ở cuối bài thơ khi những hình ảnh dần khép lại.
Câu trả lời của bạn
Cách sử dụng đại từ em để gọi tự do là cách nhà thơ nhân hóa khái niệm trừu tượng này. Cách gọi này giúp nhà thơ diễn tả mối quan hệ thân mật, gắn bó và tình yêu thiết tha dành cho tự do.
Câu trả lời của bạn
Sử dụng cách lặp từ theo kiểu “xoáy tròn” (Trên... trên...):
- Đây là biện pháp tạo nhạc điệu, nhịp điệu cho bài thơ.
- Tạo sự lan tỏa triền miên và rộng khắp ước muốn, cảm xúc, khát vọng của tác giả đối với mỗi chuỗi hình ảnh xuất hiện: từ những hình ảnh mang yếu tố cụ thể, cho đến những hình ảnh mang yếu tố tượng trưng, từ vùng không gian nhỏ hẹp đến không gian rộng lớn hơn.
Câu trả lời của bạn
Tự do (Pôn Ê – luy – a)
Câu trả lời của bạn
- Cái tôi chủ thể và cái tôi thi sĩ hòa quyện vào nhau và với điệp khúc tôi viết tên em: bộc lộ tình cảm tha thiết đối với tự do như với người thân thiết.
- Nếu tôi có thể là tác giả cũng có thể là độc giả của bài thơ thì chủ thể trữ tình của bài thơ mang tính chất đa chủ thể. Đó có thể là học sinh, công nhân, người lính,…→ Đáp ứng nguyện vọng khao khát tự do của tất cả mọi người.
- Bài thơ ra đời vào đúng thời gian quân phát xít Đức đang giày xéo nước Pháp. Sự thực phũ phàng ấy là nỗi đau nhói của hàng triệu con người Pháp trong đó có nhà thơ.
⇒ Với cấu trúc và suy luận như vậy, bài thơ giống như lời của một bản trường ca, một khúc hát dài ca ngợi và kêu gọi tự do. Và như thế, Tự do không chỉ là lời ca của thi sĩ mà còn là tiếng lòng của triệu triệu công dân trên nước Pháp vĩ đại của nhà thơ.
Câu trả lời của bạn
- Giới từ trên báo hiệu trạng ngữ chỉ địa điểm:
+ Địa điểm cụ thể, hữu hình (không gian): trang vở, bàn học, đất cát, tuyết, mũ áo vua quan...
+ Địa điểm trừu tượng (thời gian): thời thơ ấu, điều huyền diệu đêm đêm, các mùa, những mảnh trời trong xanh, những khoảnh khắc hừng đông...
- Tự do không chỉ được gắn với những vật cụ thể đang hiện hữu mà hiện diện trong không gian mà tôi chiếm lĩnh ngự trị. Nó hiện diện trong giấc mơ, trong trí tưởng tượng, trong hồi ức và trong tất cả những gì không thể cảm nhận bằng trực giác thông thường.
⇒ Khát vọng tự do hóa thân khắp không gian, xuyên suốt thời gian, hiện hữu trong cuộc đời mỗi người.
Câu trả lời của bạn
Pôn Ê – luy – a (1895 – 1952) nhà thơ người Pháp.
Câu trả lời của bạn
Thể thơ: Tự do.
Câu trả lời của bạn
In trong tập Thơ ca và chân lí , 1942 và được coi là thánh ca của thơ ca kháng chiến Pháp.
Câu trả lời của bạn
Bài thơ được viết vào mùa hè năm 1941, trong thời kì nước Pháp bị quân đội phát xít Đức xâm chiếm.
Câu trả lời của bạn
Câu “Tôi viết tên em” lặp lại ở cuối các khổ thơ cho thấy dòng cảm xúc dào dạt, thiết tha và tình yêu mãnh liệt dành cho tự do. Cách lặp ấy cũng tạo tính nhạc, điệp khúc ấn tượng cho bài thơ.
Câu trả lời của bạn
Giá trị nghệ thuật:
- Sử dụng các biện pháp nghệ thuật như: trùng điệp, thủ pháp liệt kê hình ảnh, nhân hóa… qua các khổ thơ.
- Mạch cảm xúc hướng tuông trào, triền miên, mạnh mẽ. Hình thức thể hiện đặc biệt với tầng lớp hình ảnh lặp lại, chồng lên nhau, nối tiếp nhau.
- Hình thức nhân hóa TỰ DO thành một nhân vật có linh hồn thực sự, giàu biểu cảm “em”, tạo cách nói gần gũi nhưng cũng thiêng liêng, xâu xa.
Câu trả lời của bạn
Chủ đề của bài thơ nằm ngay ở nhan đề: Tự do. Chủ đề này xuyên suốt bài thơ và xuất hiện liên tục trong cách viết tên tự do lên khắp nơi, khắp chốn (11 khổ đầu) và suốt đời gắn bó với tự do (khổ cuối).
0 Bình luận
Để lại bình luận
Địa chỉ email của hạn sẽ không được công bố. Các trường bắt buộc được đánh dấu *